在“停课不停学”的呼声中，网课应用而生，网课的初衷是好的，但是在实际操作过程中确实发现很多的缺点。网课开播后，最先受不了的不是我们学习的主体——-学生，也不是我们的引导者——-老师！而是充当我们后勤服务保障的工作者们——-家长！
一、网课学习的设备不足是首要问题。
网课———网上学习，首先必备的就是：1、必须有网；2、必须有上网的设备——-智能手机、电脑、平板均可！这些要求看似简单，但是家里要是有两个孩子都要上网课呢？不但上网的设备有可能不够，网速也不行，没多长时间呢，家长齐反应：太卡！于是乎老师在网上带着一群学生们转战于各大平台，怎一个“忙”字了得！
二、家长不在家的学生，无人监管，学生不能及时参与网课。
这一点也是最重要的，在家上课失去老师的监管，想天真的以为学生能自觉——-怎么可能？！不自觉的孩子在学校里老师眼看着他都不学了，在家里他能跟着老师的指挥棒走吗？有的家长再不在家，那学生嘛👨🎓你就是千呼万唤他也不出现！谁知道学生他在干嘛呢？
三、一天将近6个小时的网课时间太伤眼！
相比于学习而言，健康还是第一位的，长时间的使用电子设备，太伤眼睛，由于特殊时期，学生手上没有现成的学习资料，都得依靠网上传播。家有打印机的小伙伴们可能还好一些，苦于哪些没有打印机的学生了，需要一直盯着屏幕，一天，两天，三天………眼睛怎么受得了？所以有的家长认为：要是再这样下去，等开学了，眼镜店的生意将异常火爆！
四、学生的学习任务是否完成需要家长配合检查的，家长苦不堪言！
学生完成老师布置的学习任务以后，以往都是老师批改、指导！现在老师够不着了，也不知道学生是怎么完成的。督促、检查的任务就落到了家长的面前，但是……家长非专业，不知道怎样完成任务，有时候还不如学生自己检查来得快些，这让家长们很神伤！
在家长们反馈之下，网课轰轰烈烈的刚刚开始，就嘎然而止了，看来教育还是离不开我们的传统教育模式的，统一教室上课！一声“起立”让我们师生多么的欢欣鼓舞！期待开学！
这些天，由于延学不停课，孩子上不了学，所以各地都开展了网络教学，但是就目前来看，网络教学出现了很多的问题，这些问题，应该就是你指的缺点吧。
我给你罗列一下：
1、老师无法有效组织教学。
网课最大的缺点是，老师不能对学生进行有效的教学管理。出现的情况是，屏幕这一边的老师和屏幕那一边的学生，各自干各自的事情，上课效率非常低下。虽然可以让学生也开摄像头，老师可以在屏幕这一边指名道姓地提醒不认真的学生。但是，开始可能有效果，等时间长了，学生也就假装听不见了。
就这两天来看，很多学生对网络直播课也已经失去了兴趣，加上家长可能复工的原因，有一些课堂现在出现的情况甚至是，想要让学生按时来上课都困难。所以，很多地方都已经改成了录播课。而一旦改成了录播课，学生可以回看，好像方便了学生，其实让一些不自觉的学生更加不会去看、去学了。
2、家长监管困难。
学生毕竟还是孩子，缺少自觉性，很多人不明白学习的意义，在他们眼里，他们是为了老师学、为了家长学。孩子的这种观念，不是一时就能改过来的，也不是我们一定要等他们有了这种观念才让他们去学的。
其实在学校里，我们也已经默认了学生跟着老师走、老师边走边带的这种模式。现在，突然失去老师的监管，要想让孩子有所收获，就要由另一个人负担起这个角色，那么除了家长以外，就没有其他选择了。
但是我们都知道，家长和孩子，那是不谈作业母慈子孝、一谈作业就鸡飞狗跳。
我是老师，但我面对自己的孩子时，同样是这个问题。只要我一转身、只要我稍微离开一会儿，孩子的注意力就不在视频上了。所以，孩子在学，我全程也得陪着。除了陪读以外，还有要帮孩子打印作业、帮孩子辅导作业、拍照帮孩子交作业、最后还要在茫茫多的群里看老师的批改反馈。一天下来，家长的崩溃可想而知。
随着复工潮的来临，很多家长的崩溃情绪就更重了，没有了自己陪孩子读书，孩子一个人拿着手机，那会是多大的一个灾难啊。所以，这些天，我们当地的论坛里就这件事情已经吵得不可开交了。
3、影响孩子的视力。
现在孩子的视力，基本上都是受到手机、pad的影响，因为读书把眼睛读坏的真的已经少之又少。这个问题其实教育部也已经意识到了，从前两年开始，不是一直在抓孩子的近视率问题么？并且也明确提出了，不许电子产品进入课堂。这都是为了保护孩子的眼睛。
但是，这次的网络授课，全程用手机、电脑给孩子直播或者录播上课，对于年纪小的孩子而言，视力损害是很大的。
我的女儿，小学一年级，之前我从来没有让她玩过手机，pad也没有给他看过，最多就是让他用来听听故事。这一次，我们被迫让他听了两次网课，她的眼睛明显就受不了了，不停的揉眼睛，看得我们那个心疼啊。
4、孩子可能会阳奉阴违，最后沉迷手机。
因为网络学习老师无法直接进行有效的管理，而孩子却合法地拿到了手机。有家长监管、平时有自觉的孩子自然是没有问题的，但是，没有这些条件的孩子呢？那么，他们就有可能这边听着网课，那边却玩着手机游戏。漫漫长的停课阶段，就成了他们合理合法玩手机的阶段，这样一来，到了开学，我们真的特别担心又要培养出一大批手机瘾的少年了。
一口气说了4个缺点，总结一下吧：网络课程虽然肯定是将来的大势所趋，但是，网络课程就其特点而言，注定还只能是线下课程的一种补充，因为教育其实不单单是教知识，更重要的还是老师的监督、引导、慢慢培养孩子的自觉性，在此之前，全面开展网络教学，只会是增加家长负担、影响孩子视力、导致一部分孩子沉迷网络。
我们千万要注意，不可不防！