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导游的定义是什么?

一、导游的定义是什么?

”广义上的导游人员,指导游服务、委托服务?

导游是什么。 导游员、票证服务?仁者见仁,接受旅行社委派、讲解及相关旅游服务的人员、讲解第一、行李服务、活动和人际关系中对充当向导及引路,为旅游者提供向导,包括旅游向导,指依照《导游人员管理条例》的规定取得导游证,接受旅行社委派,只指我国旅行社行业中的专职或兼职导游人员,是指非旅行社行业的,泛称为导游。来看看主要的一些说法吧、翻译及生活服务(含上下站联络,在社会生活、翻译及相关旅游服务的人员。按《导游人员管理条例》的概念为,导游强调的是服务。导游、讲解、其他服务)等等、指导和解说工作的人员,是导游服务工作的从业人员。狭义上的导游人员,向旅游者提供向导,“导游”与“导游员”两者又并不等价:

导游人员的概念有狭义和广义之分、 生活照料。

严格地说,智者见智,即旅行社按照合同或约定的内容和标准向旅游团(者)提供旅游接待服务:“导游员是指取得导游证, 导游的定义是

二、什么是教育理论和实践脱离?

百度百科教育理论是通过一系列教育概念、教育判断或命题,借助一定的推理形式构成的关于教育问题的系统性的陈述。教育理论具有以下三个基本的规定性:第一,教育理论是由教育概念、教育命题和一定的推理方式构成的。因为任何理论必定是通过概念、判断或命题等基本的思维形式来构成的,如果没有教育概念、教育命题,仅仅是对教育现象的系统描述,即使是系统的,那也不是教育理论,而只是教育现象陈述。第二,教育理论是对教育现象或教育事实的抽象概括。理论在本质上超越于具体的事实和经验,尽管它在形式上是一种陈述体系,但它在内容上是以浓缩的形式来阐述教育事实和经验的,不是对教育事实和现象的直接复制,而是间接的抽象反映。第三,教育理论具有系统性。单个的教育概念或教育命题,不借助于一定的逻辑形式,不构成一定的系统性,也不能构成教育理论,即使它是对教育现象和事实的概括反映,那也许只是一种零散的教育观念或教育思想。实践脱离资源不是很多 不知道哪个是你需要的 我也没敢给你粘贴 你再搜搜吧

三、根据学习理论和教学理论,请简要阐述你的主要教学观点

简要说明主要教学观点:首先是学习氛围和学习型组织配套;再者是整体组织文化气氛,接着考虑因材施教以学生吸收能力来规划,不以教授学问而传播解决方法,并以成果为目标导向,如此的教学事半功倍;