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用地理知识解释旅游中的地理现象或景观

1、在北半球火车靠左行驶(双轨),是为了避免因地球自转偏向力作用产生碰撞的风险;
  2、夏天城市或城镇因为太阳辐射吸热快、散热慢,比郊区或农村温度高;冬天在较温暖;纬度位置相当的情况下,沿海地方要比内陆地方夏天稍凉、冬天稍暖(海陆间的热力效应不同,海上散热慢);山区和高原温差大(蔬果糖分积累较多),平原温差小(蔬果糖分积累较少);
  3、地处西边的地方要比处在东边的地方日落要晚、日出要迟;地处高原的地方要比地处平原或丘陵的地方日照时间长,以青藏高原、云贵高原等为典型。

地质旅行具体指的是什么

对于研究或考查地质、地理、生物、水利或其他科学目的的“游山玩水”,严格地说,并非人们常说的旅游。特别是对地质工作者的野外旅行来说,则另有其称呼,名之曰“地质旅行”。说得清楚一些,就是以旅行手段进行地质考察的一项业务性活动。

当然,以地质旅行方式考查地质时,不可能对山水地质的特征了解得十分详尽,但是很有必要。比如说,一位即使很有经验的地质学家,初到某地,在缺乏任何地质资料情况下要开展工作,也必须先作一次走马观花式的旅行,熟悉一下那里的地势起伏、山川分布、岩石露头、植被覆盖、气候特点乃至当地的经济情况、交通条件等等,这是为下一步怎样开展调研工作进行物质和思想准备所必需的。

或者,一位野外工作时间较短的年青地质工作者,初到一处,虽有现成的大量地质资料可以帮助他了解本地的地质情况,但他毕竟是“新兵上阵”,对前人的工作成果首先要有一个“消化”过程,最好的消化方法就是亲身实践,获得感性认识,而这个开始阶段的实践工作,也颇带有地质旅行的意思。

还有一种情况,更是经常遇到的,许多地质工作者可能由于职业的缘故,每到一地,见有山岩,总喜欢敲打一番,习惯地拿出放大镜,观察一下这里的地质标本,探索此间的地层年代、含矿情况、化石面貌、构造格架之类,说不定会有所发现,乘兴而归。这种“游山玩水”的工作方法,也可以说是地质旅行吧!也许是一种传统,凡是碰到地质工作者聚会——比如业务会议以后,往往挤出半天或一天的时间到附近看看山容水貌,概略地了解一些地质情况,这样的“游山玩水”通常也被称为地质旅行。因为这种旅行并不是单纯地出于雅兴或好奇,而是地质工作者联系自己的专业、随时随地增进自己见识的一种好机会。

对于地质院校的学生,到野外作教学实习,由教师领着观察各种地质现象,听讲解、作记录、画素描、采标本,沿着事先选定的路线行进,这实际上也是一种地质旅行。这些实践活动,可以培养广大学生对地质科学的兴趣。
与此类似,老师们率领中学生开展地学夏令营活动,到野外去,边走边讲,引导青少年初步了解若干地质矿产知识。这样的路线踏勘,寓科学于旅游之中,也是一种地质旅行。

由此看来,地质旅行不同于观光赏景、接触民俗、选购土产、写作游记之类的一般旅游,而是具有学习专业知识性质的科学旅游。