一、学研是什么？
学研是指学术型硕士，一般是指拥有学术型学位的人员，按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员为主。和学硕相对应的是专硕，专硕是指专业型硕士，以专业实践为导向，重视职业实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。
中国实行的学位教育主要分为：学术型学位（学术理论研究）或专业型学位（注重操作实际能力）两种教育并轨，但一直以来，更偏重学术型学位教育。
二、保险讲师学什么？
保险讲师学保险知识，如何参保，如何讲解
三、海外研学是什么？
海外研学，与正式留学相比，花费金钱和时间较少；教育体验更深入，性价比更高。
海外研学它既包括有课堂内的也有课堂外的，既有国内课程又有国际课程。希望通过“海外研学”课程，培养学生成为不以课本为世界而以世界为课本的德、智、体、美全面发展的人；成为“自主学习、自主发展、自主教育、自主管理”独立自主的人；成为爱国情感、交际能力、协作意识、文明素养、健康身心、创新精神集于一身的人；成为既有中华优秀传统文化底蕴，又有国际视野的具有国际竞争力的人；成为具有正确世界观、人生观和价值观的勇于担当的人。
四、研学教育是什么？
研学教育是一种综合性教育理念，通过实践、研究和学习，将学生的知识、技能、素质和人格等方面进行全面提升。
研学教育强调学生在实践中的体验和感受，并将实践与理论紧密结合，通过科学、有组织的学习和探究活动培养学生的探究精神、创新思维和团队合作能力。
研学教育注重跨学科的学习和跨文化的交流，使学生能够全面了解世界各地的知识与文化，培养全球视野和国际竞争力。
在实践过程中，学生能够得到全方位的涵养，掌握多项技能，提高自信心和综合素养，逐步成为全面发展的人才。
五、研学猫是什么？
研学猫是亲子猫（北京）国际教育科技有限公司旗下品牌。研学猫，致力于打造研学实践教育第一平台，为中小学校、研学机构（旅行社、教育机构、基地、营地）、职业院校和应用型本科提供实践教育课程开发、人才培养、培训论坛和科学主题研学基地/营地等服务，线上通过“研学猫云课堂”提供教育服务。
六、研学游是什么？
研学游是一种以研究和学习为主要目的的旅行活动。它是将旅游和教育结合在一起，通过现场观察、实地考察和体验活动，让学生对不同的自然、文化和历史背景有更深入的了解，增强他们的学习兴趣和实践能力，促进社会实践能力的发展。
研学游可以使学生利用课余时间，结合实践，在实践中获得更多的知识，培养他们独立思考、分析解决问题的能力，并形成良好的人生态度与价值观，提升学生对实践的重视。
七、研学导游是什么？
研学导游有规定的工作内容和岗位要求。工作内容包括：设计研学游的线路，制订研学出行计划和方案；负责研学游的学生安全、就餐、出行工作；对来访咨询者做出全面、有针对性的介绍；积极配合其他部门的工作。
岗位要求包括：大专以上学历，有导游证或有导游工作经验一年以上；会基本的办公软件；性格要开朗活泼，形象气质良好。
八、研学资料是什么？
研学资料是指在进行学术研究或学习过程中，所需要的相关文献、资料、数据和信息等。研学资料通常包括以下几种类型：
1. 学术文献：学术文献是进行学术研究的基础，包括期刊文章、会议论文、学位论文等。这些文献可以帮助研究者了解某一领域的最新研究成果、理论框架和研究方法。
2. 电子书籍：电子书籍（如电子书、电子期刊等）是一种方便的学术资料来源。研究者可以通过电子设备随时随地查阅这些资料，并进行标注和整理。
3. 数据库和数据集：数据库和数据集是进行定量或定性研究的重要资源。这些资源通常包含大量的数据、样本和案例，可以帮助研究者分析和解释数据，从而得出有意义的结论。
4. 参考书籍：参考书籍是进行研究时的重要参考资料，通常包括经典的学术著作、教科书等。这些书籍可以为研究者提供基本的理论框架和研究方法，为学术研究提供坚实的基础。
5. 网络资源：网络资源是一个丰富的学术资料来源。研究者可以通过学术网站、博客、论坛等途径获取各类学术资料和信息。这些资源通常具有较高的时效性和广泛的覆盖范围，可以帮助研究者了解最新的学术动态和研究成果。
九、研学旅行是什么？
国家旅游局发布的《研学旅行服务规范》中对研学旅行的定义为：研学旅行是以中小学生为主体对象，以集体旅行生活为载体，以提升学生素质为教学目的，依托旅游吸引物等社会资源，进行体验式教育和研究性学习的一种教育旅游活动。教育部等11部委2016年发布的文件《关于推进中小学生研学旅行的意见》及2017年印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》，旨在通过研学旅行、综合实践活动等课程形式重点推动体验教育，通过内容丰富、形式多样、便于操作、富有实效的具体行为体验活动，培养学生的生存能力、创造能力、劳动观念和集体协作精神，让学生用心去体验，用心去感悟，使教育目标内化为品质，外显为行为。
研学旅行是在近些年素质教育的呼声中才逐渐兴起并大热的一种教育形式，提倡学生走出校门、接触社会、接触自然是没错的，可对研学旅行来说，“游”更重要还是“学”更重要？应该由什么样的机构来主导？研学导师的素质和水平是否达标？应该怎样评价其教育价值？是现在正在迅速发展的研学旅行行业所暴露出的一些问题。
在我看来，研学旅行，无论是由旅行社主导、学校主导还是校外教育机构主导，其本质都是一种教育方式，最终应实现一定的教育目标，应属于教育行业而非旅游行业，与一般的学生集体出游活动相比，研学旅行更注重“学”，在体验中学习，在实践中学习，在相互协作中学习，要实现一定的教育价值，要有教学目标的课前设定的课后评估。而研学导师也与一般意义上的导游不同，要具有热忱的教育情怀，要掌握引导学生进行探索学习的技巧，要懂得带领学生外出活动时的安全保障方法等。
现在大部分的所谓的研学旅行业务都是由旅行社主导的，因为具有旅游相关的服务资源优势，带学生完成一趟旅行很容易实现，却出现了大量只“游”不“学”的旅行，作为学生，参与这种新鲜的和同学们一起玩的集体活动，当然一定会很开心，而作为老师和家长，就要考虑更多了，学生在这趟旅行中到底学到了什么，收获了什么，安全是否有保障等。研学旅行规范化一定不是旅游行业一个行业就能解决的问题，为什么教育部要联合11部委发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》，说明研学旅行应由教育部主导，也离不开其他各政府部门的支持与配合。例如研学旅行教育价值的实现，就不是只依靠旅行社自己的线路设计或通过景点的讲解员介绍就能够完成的，一定需要融入先进教育思想和教育技术，这就需要教育专家的参与甚至主导。
例如北京博大未名乐航教育科技有限公司就是这样一家注重教育价值并且拥有雄厚教育资源的研学旅行教育机构，公司由北京大学控股，依托北京大学的教育资源，成立了素质教育研究院、课程委员会、学术委员会、专家委员会、培训学院等专业学术机构，由资深的教育专家团队进行研学旅行课程研发，形成了完善的课程体系，将研学旅行的教育价值凸显出来，并且注重研学旅行课程执行过程中的师德与安全，具有执行经验丰富的高标准师资团队，让参与研学旅行的学生研有所思，学有所获，旅有所感，行有所成。
十、研学课题是什么？
回 研学课题是一种融合学习和实践的课题，旨在培养学生综合素质和探究能力。 这种课题通常包括一系列主题的探究、实地考察、调查研究、数据统计及分析等环节，涉及不同学科领域的知识与技能。通过这些活动，学生不仅能够加深对知识的理解和掌握，还能够锻炼自己的团队合作、沟通协调和解决问题的能力。 值得一提的是，不同学校、不同层次的研学课题也有所不同。例如，小学生的研学课题可能是探究珍稀植物；而高中生的研学课题可能是研究社会热点问题。总之，研学课题能够让学生在探究中成长，在实践中提高，是一种非常有益的学习方式。