一、海洋研学意思？
我国海洋文化研究始于上世纪80年代未90年代初，当学术界90年代中期仍然在热烈讨论我国农耕文化与海洋文化关系时，1977年11月中国海洋大学率先在国内高校，最早成立了专门从事海洋文化研究和人才培养的学术机构一一海洋文化研究所。
主要研究领域有海洋历史与文化遗产，沿海城市与区域变迁，海疆史地与中外关系，海洋文艺与产业发展。
海洋文化研究所的成立，无疑对我国海洋文化研究与发展开起了名正言顺的先例。
很多人对海洋的认知很浅，殊不知海洋已成为我国重要的蓝色国土资源，是我国海洋战略的组成部分。我国社会各界很多人都需要补上海洋启蒙这一课，尤其是树立海洋国土意识，而培育全民族海洋意识首先应该从中小学生抓起，开展海洋研学旅行则是一种有效的教育形式。
海洋研学
但20多年过去，对于海洋文化研究、进步与发展应该说是漫长的20多年，因为这些年海洋文化也时常被传媒提及或写进相关文件，但海洋文化的研究、进步与教育现状却一直不容乐观。
在教育部等11部门的指导之下，研学旅行教育势在必行，面对新时代、新海洋、新文化的新的历史形式下，提升海洋文化对研学教育的指导同样迫在眉睫。
一、关于研学旅行
研学旅行，应该是一种主题教育活动，其研究与成人的研究显然不同。
我们看重的不是学生通过研究得出什么样的结论，而是让他们对研究对象的自然性、社会性、习俗、文化亲密接触，产生了解，感知历史、社会、自然的多样性，挖掘自身多方面的兴趣、爱好，从而传承该地区优秀的传统文化、习俗和生活方式，通过学习和实践培养动手能力和解决问题的能力。
游中学
学中做
二、海洋研学教育意义与目的
研老师认为:海洋研学教育同样应该与国内教育实际和国情教育实际相结合，应该追求知与行、学与用、美与善、物质与精神相融合贯通的思想。
遵循叶圣陶先生"身教最为美，知行不可分"的教育理念，遵循小学生体现"玩学(兴趣)"、中学生体现"行学(态度)"、高中体现“思学(精神)"的人之天性，寓教于广泛性与社会性意义，力求达到寓教于乐、寓教于行、寓教于思三统一的目的。
三、海洋研学教育宗旨
海洋研学必须坚持海洋研学与国内海洋文化教育、海洋意识教育、科普教育实际与现状相结合，有的放矢，创新发展。摈弃与意识教育无关，与传统教育无关的东西，克服居高临下直接格式化的误导，强化建设海洋强国主旨意识。
同时海洋研学教育要警惕游学教育格式化，避免流于形式，流于滥用，流于商业化，最终导致受研学者在本土找不到生存的意义，而成为中华传统文明的破坏性教育。
海洋研学必须坚持教育宗旨:海洋教育，中国时代，中国文化、中国主题。
四、海洋研学教育理念
文化对人的思想与行为具有指导作用，是民族特色与民族精神的代表，是历史归宿感与民族文化自信的历史基石。
什么是文化？作家梁晓声说的好：根植于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良。
什么是海洋文化？海洋文化即是和海洋有关的文化，是缘于海洋而生成的文化，也即人类对海洋本身的认识、利用和因海洋而创造出来的精神的、行为的、社会的和物质的文明生活内涵。
海洋文化涵盖自然海洋与人文海洋两大部分，其本质是人类与海洋的互动关系及其产物。自然海洋指海洋科学知识、科学发现与创造、技术发明与应用、海洋与海岸自然风光；人文海洋指海洋历史、信仰、文物、考古、收藏、博览、文学、书画、艺术、民俗和与海洋有关的古城、古村落、古遗址等人文景观。
生命缘于海洋，因而人类因海洋而生成和创造的文化都属于海洋文化。以海洋文化理念为指导，在海洋研学教育中对自然与人文应坚持科学与文化的统一，文化与传统的统一，传统与社会的统一，社会与精神的统一，力求全方位表现与传播人类在开发利用海洋的社会实践过程中形成的物质成果和精神成果，讲述好中国海洋器物文化层面对自然海洋认知的科学精神与实践的萌动；人文方面的衣食住行、语言习俗等。制度文化层面对自然海洋认知的科学思想萌芽、技术发明、舟楫之便、渔盐之利；人文方面的语言文字、渔家生活方式、社会与经济结构（古村落）、村规民约等。精神文化层面人对自然海洋的科学认识、科学实践、科学研究与发现等；人文方面的海洋观念、思想、意识、心态，文学艺术等。
发挥海洋文化引领作用与指导意义是世界海洋世纪及未来发展的必然要求。因此海洋研学教育的文化生命力将决定其传播力和影响力，在世界多元文化的时代，通俗、快捷、有趣更需要海洋意识教育与科普教育的普及、推广、创新和提升，而科普文化化，文化故事化将成为社会化的必然选择。
海洋研学教育理念：请老师走下讲台下海，让海洋知识走进生活。
二、红色研学意思？
红色研学是指以红色文化为主题的教育探究活动，旨在通过深入了解和研究中国革命历史、红色文化和传统文化等内容，培养学生的爱国主义精神、历史意识和文化素养。
这种活动通常会安排学生参观红色旅游景点、革命历史博物馆，参加主题讲座、文艺表演等，通过多种形式来增进学生对红色文化的理解和认同。
三、研学是什么意思？
研学是指以学生为主体，以学科知识为基础，结合实践活动，通过跨学科、跨领域的学习方式，促进学生全面、多元、深入的学习和发展的一种教育方法。研学教育强调学习的主体性和实践性，通过让学生亲身参与实际活动，从而使他们更深入地了解所学知识的现实应用和意义，提高学生的综合素质。
研学教育的主要形式包括实地考察、社会实践、实验探究、科技创新等，涵盖了自然科学、社会科学、人文艺术等多个领域。通过研学教育，学生可以在实践中感受到知识的魅力，拓宽自己的视野，增强自己的动手能力、创新能力和团队合作精神，有助于提高学生的综合素质和实践能力。
四、学研是什么？
学研是指学术型硕士，一般是指拥有学术型学位的人员，按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员为主。和学硕相对应的是专硕，专硕是指专业型硕士，以专业实践为导向，重视职业实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。
中国实行的学位教育主要分为：学术型学位（学术理论研究）或专业型学位（注重操作实际能力）两种教育并轨，但一直以来，更偏重学术型学位教育。
五、学研和专研的区别？
学术型研究生和专业学位研究生的区别有：
1、培养方向的区别
学术型研究生教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位；而专业学位研究生则注重应用实践能力，为培养特定职业高层次专门人才而设置。
2、招生条件的区别
专业学位研究生分两种情况：一种情况要求报考者有一定年限的工作经历，例如部分专业硕士要求在职人员报考，需经所在单位或相应管理部门的同意，有的甚至要求所在单位推荐等；另一种情况，与学术型研究生相同，不要求工作经历。
3、学习方式的区别
学术型研究生为全日制学习，学制一般为3年；专业学位研究生分为全日制学习和半脱产两种形式，学制2-3年。
4、学习费用的区别
2014年秋季学期起，教育部规定各大高校硕士研究生教育开始实行收费制度。学术型研究生学费一般为8000元/年，不同专业有所不同；专业硕士学费一般由10000元/年往上不等，专业硕士学费按照不同专业类别差别较大，MBA的学费要十几甚至几十万元。
六、专研和学研的区别？
学费不同：专研学费高于学研；
学制不同：学研是全日制学习，专研是全日制学习和半脱产两种形式；
报考要求不同：学研对工商管理等专业有相关工作经验要求，专研对公共管理硕士等专业有相关工作经验要求；
培养目标不同：专硕以专业实践为导向，学硕以其学术研究为导向。
七、研学手册的研学足迹怎么写？
研学手册的研学足迹是指记录你参加过的各种研学活动和体验，包括地点、时间、内容等。下面是一些写作建议：
1. 标题：可以根据不同的主题或者目的来命名，例如“我的文化之旅”、“探秘科技世界”等。
2. 内容：对于每一个研学活动，应该简要介绍其背景和目的，并详细描述自己在其中所做的事情以及获得了哪些收获。可以从以下几个方面进行描述：
– 活动名称、时间、地点
– 活动主题和目标
– 参与人员及组织机构
– 实践环节和体验过程
– 学习成果和感悟
3. 照片或图片：为了更好地展示你参加过的各种研学活动和体验，可以在相应位置插入相关图片或者视频。
4. 总结：最后，在整个研学足迹结束时，可以总结一下自己通过这些活动所获得到知识、经历以及对未来发展方向有何启示等。
需要注意的是，在撰写研究手册时要遵循客观真实原则，并尽量用简洁明了易懂的语言来描述。
八、带研学是什么意思？
带研学，可以理解为带领研究生学习
九、研学背景是什么意思？
研究背景是指研究内容的发展脉络、现在发展的情况、别人研究了哪些内容、哪些内容还没有涉及，类似已有成果和现状，研究背景比意义要宽泛，包含更多的内容。
研究背景涉及的内容与研究意义涉及的内容毫无相干，研究背景是陈列出这项研究的由来，以及研究目前的条件限制。而研究意义是陈列出这项研究存在的各种价值。能够了解历史，尊重历史，能够为革命事业贡献出自己的力量
十、研学团是什么意思？
组成团体，前往外地开展学习体验活动，以增长见识，开阔眼界，这样的研学旅行团体，称为“研学团”。
研学团是学校根据学生各个年龄阶段特色及教学大纲要求，组织学生走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、拉进与自然的亲近感，增加对集体生活的切身体会！