一、初中研学是什么课？
研学即研究性学习 ,国际上统称 探究式学习Hands-on Inquiry Based Learning(HIBL)。研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式。
研学教育原则上的基本概念是指以学生为中心，在教师和学生共同组成的学习环境中，基于学生原有的概念，让学生主动提出问题、主动探究、主动学习的归纳式学习过程。即学校教育、社会教育、家庭教育相衔接的实践性学习形式，通过“教学做合一”的理念、方法和模式，根据孩子的成长规律和特点，设计实施不同学段的研学课程，培养孩子科学思维方式和学习能力，培养学生良好思想品德和健全人格，实现素质教育的目标。
二、课例特点？
课例的特点包括：灵活性、针对性、实用性和示范性。 首先，课例是一种灵活多变的教学工具，它可以根据不同的课程内容和教学目标进行设计和调整，以适应教学的需要。其次，课例往往是针对特定的教学难点或重点而设计的，可以帮助教师更好地解决教学难题，提高教学效果。此外，课例的设计通常具有实用性，能够帮助学生将所学知识应用到实际中，并具有示范性，可以为学生呈现一个优秀的教学样本，激发学生的学习兴趣和积极性。 综上所述，课例的灵活性、针对性、实用性和示范性是其重要的特点。
三、什么是课例？
基本涵义：
“课例”即课堂教学案例，它是案例的一种特殊形式。一个课例就是一个包含有疑难问题的实际教学情境的描述，是一个教育教学过程中的故事，描述的是课堂教学过程中“意料之外，情理之中的事”。课例是教师研究课堂、改进教学、促进专业发展的最佳载体之一。
例如：作者听了一堂优秀教师的观摩课，听后感触较深，认为这堂课较好地体现了某一种教育教学思想，有总结推广的价值；或者作者自己上了一堂课，对教学改革有了切身的体会，想总结交流一下。于是根据录音录像或者记录稿，把这堂课的教学过程、方法措施等加以整理写出来，并适当加上评析说明，这就形成了一篇课堂教学的纪实性文章，即课例。
四、三笔字研学是什么课？
答:三笔(指钢笔，毛笔，粉笔)字研学是社会综合实践课。它是国家教育部提倡的对师范专业学生进行素质训练的基夲要求，属社会综合实践课。
五、学例繁体？
繁体字为：學
学的释义
1.动学习，通过阅读、听讲和社会实践等活动获得知识和技能。
例词学习学生自学
2.动模仿。
例句他学猫叫学得很像。
3.名学校，专门进行教育的机构。
例词大学入学上学中学
4.名学问；知识。
例词真才实学品学兼优博学治学
5.名指学科，按学问的性质划分的门类。
例词语言学数学哲学科学
6.名学术；学说。
六、磨课研课步骤？
磨课的步骤是，先让上课老师来说一说这节课，从上课的意图上课，整个流程的安排来说一说，完了以后大家提意见建议，再进一步改教案磨课，最后再听这位老师上课，如果还有问题，再细细打磨
七、初中研学旅游思政课的意义？
现今的研学旅行树立学、思、游相互促进的观念，走出从学校到学校、从课堂到课堂的封闭圈，不断地拓展教育的边界，引领学生走出学校的教室，走向更为广阔的天地，在真实的情境之中体验、合作、探究，真正形成适应未来社会发展的必备品格和关键能力。
在中小学素质教育过程中,研学旅行已然成为了一个重要环节，其知行结合的创新型教育方式，有益于提升新时代中小学生的文化素养。在中小学开展研学旅行，能丰富中小学的文化生活,能让素质教育变得可视化。
随着现代社会的发展，我国对学生的教育越来越重视实践创新能力，因此许多学校都推出了研学旅行，以促进学生们的实践能力。研学旅行的意义在于它不是单一的教育，而是一种多层次的、更丰富的教育形式，其重要性不言而喻。
参加研学旅行对中学生的意义?(政治题)(
那研学旅行如何激发孩子的兴趣呢?首先是在环境上,研学将课堂搬到了大自然、博物馆等更有趣味性、更有意义的地方…
八、什么是课例分享？
1.
“课例”是什么? 简而言之,课例就是以一节课作为研究对象进行解剖分析,从教学规律上得出…
2.
“课例”的性质? 课例的撰写属于“叙事研究”的范畴,它是从西方引进的“质的研究”…
3.
“课例”的特点 课例的撰写,关键词是“叙事”,其实就是教师的教学故事。其特点为典型性…
4.
撰写课例的基本要求
拟一个你课后总体感悟的标的性很明确的
九、课例反思怎么写？
课例反思大体上我们会从三个方面来进行讲，第1个我们要看一下教师与学生之间的互动性情况怎样，第二我们要看一下教师的课堂的安排是如何，第三我们要看一下是否在每一个环节都能够衔接的很好，整一个教学过程当中自己的教学任务是否完成。
十、steam课例的优点？
STEAM课程专注的是增强的学习意识，保护们的好奇心和创新能力。
通过动手实践融合只是，寻找出规律，从而探索未知的世界，达到真正的教学意义。
教授“思考方式” 而不是“知识点”
这就是STEAM教育的核心：发现问题-设计方法-解决问题-验证效果。
不追求让掌握做具体东西或解答具体题目的知识点，而是强调掌握一种思考方法。当掌握方法之后，形成自己独特的思考方式，才能举一反三，方法运用于其他事物和中。