一、剪纸研学知识目标？
(二)过程与方法目标
在制作剪纸和镶边的过程中，进一步理解轴对称及其性质，发展空间观念; (三)情感与态度目标
1、体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。
2、通过图形的对称美来感受数学美。
3、通过动手制作过程，尝到与同伴合作交流的乐趣。
重点:
在制作剪纸和镶边的过程中，理解轴对称及其性质。
二、研学旅行是什么？
国家旅游局发布的《研学旅行服务规范》中对研学旅行的定义为：研学旅行是以中小学生为主体对象，以集体旅行生活为载体，以提升学生素质为教学目的，依托旅游吸引物等社会资源，进行体验式教育和研究性学习的一种教育旅游活动。教育部等11部委2016年发布的文件《关于推进中小学生研学旅行的意见》及2017年印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》，旨在通过研学旅行、综合实践活动等课程形式重点推动体验教育，通过内容丰富、形式多样、便于操作、富有实效的具体行为体验活动，培养学生的生存能力、创造能力、劳动观念和集体协作精神，让学生用心去体验，用心去感悟，使教育目标内化为品质，外显为行为。
研学旅行是在近些年素质教育的呼声中才逐渐兴起并大热的一种教育形式，提倡学生走出校门、接触社会、接触自然是没错的，可对研学旅行来说，“游”更重要还是“学”更重要？应该由什么样的机构来主导？研学导师的素质和水平是否达标？应该怎样评价其教育价值？是现在正在迅速发展的研学旅行行业所暴露出的一些问题。
在我看来，研学旅行，无论是由旅行社主导、学校主导还是校外教育机构主导，其本质都是一种教育方式，最终应实现一定的教育目标，应属于教育行业而非旅游行业，与一般的学生集体出游活动相比，研学旅行更注重“学”，在体验中学习，在实践中学习，在相互协作中学习，要实现一定的教育价值，要有教学目标的课前设定的课后评估。而研学导师也与一般意义上的导游不同，要具有热忱的教育情怀，要掌握引导学生进行探索学习的技巧，要懂得带领学生外出活动时的安全保障方法等。
现在大部分的所谓的研学旅行业务都是由旅行社主导的，因为具有旅游相关的服务资源优势，带学生完成一趟旅行很容易实现，却出现了大量只“游”不“学”的旅行，作为学生，参与这种新鲜的和同学们一起玩的集体活动，当然一定会很开心，而作为老师和家长，就要考虑更多了，学生在这趟旅行中到底学到了什么，收获了什么，安全是否有保障等。研学旅行规范化一定不是旅游行业一个行业就能解决的问题，为什么教育部要联合11部委发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》，说明研学旅行应由教育部主导，也离不开其他各政府部门的支持与配合。例如研学旅行教育价值的实现，就不是只依靠旅行社自己的线路设计或通过景点的讲解员介绍就能够完成的，一定需要融入先进教育思想和教育技术，这就需要教育专家的参与甚至主导。
例如北京博大未名乐航教育科技有限公司就是这样一家注重教育价值并且拥有雄厚教育资源的研学旅行教育机构，公司由北京大学控股，依托北京大学的教育资源，成立了素质教育研究院、课程委员会、学术委员会、专家委员会、培训学院等专业学术机构，由资深的教育专家团队进行研学旅行课程研发，形成了完善的课程体系，将研学旅行的教育价值凸显出来，并且注重研学旅行课程执行过程中的师德与安全，具有执行经验丰富的高标准师资团队，让参与研学旅行的学生研有所思，学有所获，旅有所感，行有所成。
三、研学目标设定？
研学旅行是以公益性为主的学校教育和校外教育的衔接，属于学校课程体系中的综合实践活动课程的范畴，各学科课程的理论知识和实践能力是研学旅行活动的基础，研学旅行活动也是对各学科核心素养培育成效的实践检验。
总目标：研学旅行课程的总目标是通过亲近和探究自然，接触和融入社会，关注和反省自我，体验和感受集体生活，使中小学生养成价值认同、实践内化、身心健康、责任担当等意识和能力。
学段目标：研学旅行课程针对基础教育三个学段，主要覆盖小学四至六年级，初中一、二年级，高中一、二年级共七个年级。研学旅行课程各年龄段学生的生理、心理发育有很大不同，学生通过研学旅行课程培养的价值认同、实践内化、身心健康、责任担当的意识和能力也有因年龄而导致的程度差别。详细内容小伙伴们可以进入“研学旅行交流中心”在线学习栏目“视频直播”进行课程学习，或者咨询研学旅行交流中心助教老师。
四、什么是知识科普型研学旅行产品？
研学旅行产品按照资源类型分为知识科普型、自然观赏型、体验考察型、励志拓展型、文化康乐型。
a) 知识科普型：主要包括各种类型的博物馆、科技馆、主题展览、动物园、植物园、历史文化遗产、工业项目、科研场所等资源；
b) 自然观赏型：主要包括山川、江、湖、海、草原、沙漠等资源；
c) 体验考察型：主要包括农庄、实践基地、夏令营营地或团队拓展基地等资源；
d) 励志拓展型：主要包括红色教育基地、大学校园、国防教育基地、军营等资源；
e) 文化康乐型：主要包括各类主题公园、演艺影视城等资源。
五、研学旅行的定义是什么？
研学旅行是学校根据学生各个年龄阶段特色及教学大纲需求，组织学生走出校园，集体参加有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。
研学旅行，就是路和书的融合。在旅行中学习，会实现历史、地理、人文各大学科的融合，实现对多方面科学文化知识的了解和掌握。用生活教会学生理解语文课本上那些被精挑细选的源自生活的文化。
六、研学旅行的意义是什么？
研学旅行是一种融合了教育与旅游的活动，它的意义非常重要。首先，研学旅行可以让学生在生动有趣的场景中，通过参观、实践、实地调研等方式，获取更丰富的知识和体验。
其次，研学旅行能够拓展学生的视野，让他们更加深入地感知和了解当地文化、历史和社会状况，培养学生的社会责任感和国家意识。
而且，研学旅行也对学生的综合素养有很大帮助，如提升学生的自我管理、沟通合作等能力。总之，研学旅行的意义不仅在于其实现了全方位的学习，更在于它所带来的独特的教育体验和成长。
七、研学旅行是什么呢？
研学旅行是指带领学生到不同的地方，通过实地观察、考察、野外实习等形式，了解和体验当地的文化、自然、历史等方面的知识。
研学旅行有助于扩大学生视野，增强他们对地理环境、人文历史和自然环境的认识，激发学生探索世界、发现世界的兴趣，更加热爱自己的祖国，促进学生思想和心灵的成长。
八、研学旅行的内容？
研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园进行研究性学习的校外课堂，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。
地点可在市内、省内或者省外、境外，一边旅行一边学习。
九、研学旅行的歌曲？
1. 有很多适合。2. 研学旅行是一种结合学习和旅游的活动，歌曲可以为这种活动增添气氛和乐趣。一些歌曲的歌词和旋律也可以与研学旅行的主题相契合，例如《世界那么大，我想去看看》、《旅行的意义》等。3. 此外，也可以根据研学旅行的目的地和主题选择相应的歌曲，例如去海边可以听《海阔天空》、去山区可以听《走在山路上》等。
十、研学旅行横幅？
1、学在旅途,乐在其中。
2、学习,可以是一次旅行。
3、智慧研学路,精彩每一步。
4、快乐于行,研学于心。
5.江山就是人民，人民就是江山。
6.学党史，悟思想，办实事，开新局。
7.用党的光荣传统和优良作风坚定信念，凝聚力量。
8.党与人民心连心，同呼吸，共命运。