一、旅游研发展的定义？
旅游开发 是指人们为了发掘、改善和提高旅游资源的吸引力而致力从事的开拓和建设活动。旅游开发的内容
1.开发和挖掘旅游资源的价值和功能
2.景点与风景区的具体规划与设计
3.提高旅游地的可进入性
4.建设和完善旅游配套设施
5.旅游资源的保护与整修
6.人力资源开发
7.保护自然生态
1、生产方式和科学技术发展与旅游
2、商业贸易与旅游
3、交通发展与旅游
4、文化传播与旅游
5、旅游产业与当代经济文化的关系
交通发展与旅游
▪ 旅游依赖交通，推动交通发展
▪ 交通促进旅游，保障旅游出行
二、旅游定义发展的产物是？
你好，旅游的定义可以说是历史发展的产物。“旅”，“失其本居而寄他方谓之为‘旅’”，古汉语中指在外做客、旅行。“游”，“谓闲暇无事于之‘游’”，古代指游玩、游览、游历。这表明先民对于外出游览活动，必须是在业余时间进行的观念是很强调的。“旅”、“游”都有外出旅行、游览、观光的意思。
三、旅游发展潜力定义？
旅游发展潜力的含义是旅游产业在发展过程中所体现出的，潜在的在一定要素的刺激下能够发挥出来，并能促进旅游产业持续发展的能力。旅游发展潜力指的是旅游产业在自身发展过程中体现的发展壮大能力以及未来的后续能力，潜力的大小显示了旅游产业未来的成长空间和发展前景。
四、幼儿发展的定义？
一、幼儿发展的含义：
幼儿发展是指个体生理和心理方面有规律地进行的量变和质变的过程。
二、遗传素质是幼儿身心发展的生理基础和物质前提。
三、幼儿身心发展的影响因素：
1、遗传素质（ 遗传素质决定了幼儿身心发展的可能性、遗传素质决定了幼儿身心发展 的基本过程、遗传素质也决定了幼儿的某些个别差异） 2、环境：环境是指幼儿接触到的周围人和物的总和。（物质环境是幼儿生存的物质基础、 精神环境是幼儿心理发展的精神食粮）
四、幼儿发展的基本理论:
1、皮亚杰认知发展理论基本观点（ A．感知运动阶段(0—2岁) B．前运算阶段(2—6、7岁)）
五、对于认识发展中幼儿的教学方法：
A．临床教学法B．两难故事法C．社会交往法D．活动法。
六、埃里克森幼儿发展八段论：
（1）婴儿期（0～1.5岁）：建立基本信任.⑵儿童期（1.5～3岁）：自主与害羞和怀疑的冲突，最重要是进食和排泄训练。⑶学龄初期主动对内疚（3～5岁）：独立性的形成⑷学龄期（6～12岁），勤奋对自卑的冲突，学校的表现，⑸青春期（12～18岁）：自我同一性和角色混乱的冲突，需要同伴关系。 3-6岁儿童要解决：1、发展其主动性，2、获得相应的性别角色。4、5岁儿童面临主动自发与退缩愧疚的危机，教师应给与幼儿充分的自我探索与尝试的机会，以发展其自主人格，满足幼儿摊手和创造的需要。
七、幼儿心理学的研究方法：
1、观察法：有计划、有目的的观察幼儿在一般生活条件下言语和行为的变化，并根据观察的结果判断幼儿心理发展的特征和规律。（从时间上分：长期观察、定期观察。从内容分：全面观察、重点观察）2、实验法：有计划地控制各种条件，特备引起或改变某一条件，来研究幼儿心理特征的变化。（自然实验法、实验室实验法（a、随机取样和随机安排。b、对实验情景和实验条件进行严格控制。c、实验结果量化。d、使用大量的实验仪器。））3、谈话法。4、作品分析法。
八、儿童动作发展的规律：
1、从上到下（最先动作是头部动作，后躯干，后脚）2、由近及远（从身体中部开始，先上臂，再肘、腕）3、由粗到细（从大肌肉到小肌肉）4、有整体到局部（先是全身性到准确性）5、从无意识动作到有意识动作。
九、儿童动作发展的特点：
1、头部（眼肌控制在出生初期）2、躯干部（翻身、坐）3、手臂和手（先学会拇指和四指的抓握）4、腿和脚（学会翻身、爬行）5、动作技能。
十、幼儿心理发展的方向是它的进步性。
十一：幼儿心理发展：
1、婴儿期和幼儿前期（0-3岁）：主要内容是动作和感知。2、幼儿期（3-6岁）：游戏。
十二、幼儿心理发展的重要概念：
1、危险期：在成长过程中，因新的生理、心理需要被旧的心事束缚，得不到满足从而产生不满，与父母产生对立情绪。2、转折期：在儿童心理发展的两个阶段之间，出现心理发展急剧变化。表现出反抗、执拗，对父母说不。3、关键期：儿童最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征的时期。是幼儿期是幼儿学习语言的关键期。4、敏感期：儿童学习某种知识和行为比较容易，儿童心理发展最为迅速。
十三、3岁儿童能认清基本颜色，不能区分色调。
4岁后，能区别各种色调的细微差异，并开始认识混合色。
十四、
1、幼儿注意：3岁幼儿集中注意力3-5分钟，4岁幼儿10分钟左右，5-6岁幼儿20分钟左右。2、注意力发展的特点：a、幼儿注意力的稳定性不断提升。b、幼儿注意力的广度不断扩大。c、幼儿注意力的分配能力不断增强。d、注意力的转移能力不断发展。
十五、幼儿记忆发展特点：
1、目的性（无意识记忆占优势，有意识记忆逐渐发展）2、牢固性（记得快忘得快）3、精确性：支离破碎、主次不分、容易混淆。
十六、发展记忆力的方法：
1、让幼儿多感官的参与。2、歌诀记忆。3、提出明确的激励目标。
十七、幼儿的思维发展特点：
1、直观行动性。2、具体形象性。3、自我中心性。
十八、幼儿的词汇：
1-1.5岁幼儿说出第一批词。2-3岁词汇迅速增长。3岁1000个词。4岁1600-2000个。5岁2200-3000个，6岁3000-4000个。
十九、
1、兴趣最早出现在新生儿4-7天后。2、快乐最早出现在新生儿3-6周后。3、笑是出身之时就具备的能力，也是婴儿第一个社会性行为。
二十、幼儿情绪表现的特点：1、情境、外部性。2、激动、冲动性。3、暂时性。4、与生理需要有关。
二十一、幼儿基本情感主要感情：道德感、理智性、美感，
二十二、2岁以前幼儿如逐渐使用“我”，自我意识已经形成。
二十三、 感觉：感觉就是人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映。感觉是人们反映现实世界最基础、最简单的心理过程。2、知觉：知觉是人脑对直接作用于感官的客观的事物的各个部分和属性的整体的反映。3、注意：注意是心理活动对一定对象的指向和集中。
五、旅游的定义？
１、交往定义：1927年，德国的蒙根·罗德对旅游的定义：旅游从"狭义的理解是那些暂时离开自己的住地，为了满足生活和文化的需要，或各种各样的愿望，而作为经济和文化商品的消费者逗留在异地的人的交往。"注意：这个定义强调的是：旅游是一种社会交往活动。
２、为国际上普遍接受的国际定义：1942年，瑞士学者汉沃克尔和克拉普夫对旅游的定义："旅游是非定居者的旅行和暂时居留而引起的一种现象及关系的总和。这些人不会因而永久居留，并且主要不从事赚钱的活动。" 注意：这个定义犟调的是：旅游活动中必将产生经济关系和社会关系，即强调了旅游的综合性内涵。由于这个定义于７０年代为"旅游科学专家国际联合会（ＡＩＥＳＴ）"所采用，因此称为"艾斯特（ＡＩＥＳＴ）定义"。
３、目的定义：５０年代，奥地利维也纳经济大学旅游研究所对旅游的定义："旅游可以理解为是暂时在异地的人的空余时间的活动，主要是出于修养；其次是出于受教育、扩大知识和交际的原因的旅行；再是参加这样或那样的组织活动，以及改变有关的关系和作用。"
注意：这个定义强调的是：旅游的基本目的是：消遣和增长知识。
４、流动定义：1974年，英国的伯卡特和梅特列克对旅游的定义："旅游发生于人们前往和逗留在各种旅游地的活动，是人们离开他平时居住和工作的地方，短期暂时前往一个旅游目的地运动和逗留在该地的各种活动。"注意：这个定义强调了旅游的本质特征：异地性和暂时性。
六、品牌发展定义？
品牌发展指品牌不断成长的过程。品牌发展主要包括品牌量的扩张和素质发展的两个方面。其中“量的扩张”主要是：品牌数量的增加、合理品牌结构确定以及每个品牌规模的扩大。
品牌素质的发展主要是：产品质量水平的提高、服务质量的提高、品牌技术含量水平的提高、 综合营销策略水平的提高与整体优化。
七、电工的定义和发展？
从事电力生产和电气制造电气维修、建筑安装行业等工业生产体系的人员（工种）。从事电磁领域的客观规律研究及其应用的人员，通常称电气工程师。电工学，一门学科，与电子学相对，主要研究强电。也可以是电气工程的简称。
八、灯具的定义和发展？
灯具的定义指的是能透光或者改变光源分布和颜色的设备。既然叫设备肯定包括除光源外的所有的零部件，以及和电源灯相关联的所有部件。灯具并不等于光源，这点大家要清楚，光源我们目前常见的是太阳光，我们经常使用的就是由电发出的或者间接产生的光源。
那么灯具的发展历史有哪些呢？其实灯具在中国发展的很悠久，自从钻木取火开始，我们可以把木柴叫做我们最原始的灯具，功能简单，本身就是一个木棒，到了后期的人类发展逐渐出现了烛光产生的石蜡，外面有灯笼照着和后期出现的油灯，这些都是现代灯具的祖先，实际上古代的人有的时候把夜明珠也当做光源，当然这个比较特殊，这个光源的灯具也很特殊，我们就当他是具体案例吧。
其实在等的发展历史中，真正的改变，那就人类自从发明了电，灯具的发展才开始日新月异，才开始真正的开创了灯具发展的先河，可以说电视灯具能够发展的根本推动力。自从有了电，我们的生活也发生了翻天覆地的变化，大量的灯具五花八门，什么样的类型都有，什么样的功用的都用，从各种角度诠释了灯的概念。
最近，随着国家节能政策的出台，节能灯逐渐打开里历史的舞台，成了主角，反映了一个民族的进步，从灯我们就可以看出来，节能与环保是永恒的主题，节能灯的发展相信也会开创历史先河，逐渐的被广大群众接纳和喜爱。
九、农村产业发展的定义？
农村产业发展是指依托农村土地、人力等资源优势，而发展、引进资金发展农村产业的意思。
十、旅游容量的定义？
旅游容量，亦称旅游承载力。是指源于生态学中的环境容量。1963年，拉贝奇(Lapage)首次提出这一概念。指在可持续发展前提下，一定时段、一定地域范围内，旅游地自然人文环境、旅游设施设备、社会经济环境、旅游地居民所能承受旅游者及其相关活动在规模和强度上的最大值。
包括旅游生态容量、旅游社会容量、旅游心理容量等。