一、研学旅行横幅？
1、学在旅途,乐在其中。
2、学习,可以是一次旅行。
3、智慧研学路,精彩每一步。
4、快乐于行,研学于心。
5.江山就是人民，人民就是江山。
6.学党史，悟思想，办实事，开新局。
7.用党的光荣传统和优良作风坚定信念，凝聚力量。
8.党与人民心连心，同呼吸，共命运。
二、研学旅行意义？
1.使课本上的知识“鲜活”起来研学旅行,一个重大的意义在于:让课本上的知识“鲜活”了,让历史…
2.学会集体生活研学旅行让孩子以集体生活的形式,去开阔眼界、增长见识。
三、研学旅行目的？
开拓视野，增长见识，培养合作探究精神。
四、研学旅行说说？
研学旅行，是一段美妙的人生历程，让我们在书本之外，更深入地了解世界。在研学旅行中，我们可以拥有眼观六路，耳听八方的感官体验，感受世界的多彩和奇妙。研学旅行，是一次全新的生命探索之旅，由此窥见未知的世界，体悟生命之意义；是人与自然、人与文化之间的奇妙交流；是精神上的一种升华，不可多得的珍贵经历。
五、研学旅行概念？
研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。
研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。
六、研学旅行攻略？
一年级学生的研学旅行应注重安全性、趣味性和教育性。以下是一些建议的攻略：
1. 目的地选择：选择一个适合一年级学生的目的地，考虑距离、交通、安全等因素。可以选择一些自然景观、动植物园、科技馆、历史文化遗址等地方。
2. 旅行时间：尽量选择学生课余时间，如周末或寒暑假，避免影响正常的学习进度。
3. 旅行队伍：组织一支负责照顾和管理学生的队伍，包括教师、家长或辅导员等。确保每个学生都有成人陪同。
4. 安全事项：在旅行前对学生进行安全教育，如交通规则、防走失、防意外等。确保学生了解紧急联系人的信息，随身携带联系方式。
5. 活动安排：根据学生的兴趣和年龄特点，设计一些寓教于乐的活动，如观察动植物、动手实验、参与互动游戏等。
6. 学习任务：为学生设置一些简单的学习任务，如记录所见所闻、完成小调查、写作文等，激发学生的学习兴趣。
7. 生活照顾：为学生准备充足的食物和水，确保学生在旅行期间吃饱喝足。注意学生的作息时间，保证充足的休息。
8. 交流与分享：鼓励学生在旅行结束后与家人、朋友分享自己的经历和感受，增进亲子沟通和同学之间的友谊。
9. 旅行总结：组织一次旅行总结活动，让学生展示自己的学习成果，分享旅行中的趣事和收获。
通过以上攻略，您可以为一年级学生策划一次既有趣又有教育意义的研学旅行。同时，注意根据实际情况灵活调整安排，确保学生度过一个愉快的旅行时光。
七、研学旅行标题？
研学旅行的主题名称有很多种，例如1彩云之南·探秘丽江、丽江古城文化研学、红色革命教育主题、中国传统古文化主题、科技国防主题等。
此外，还有一些具有个性化的主题名称，如2“脸红”、“龙凤飞”、“白芷”等。总的来说，研学旅行的主题名称是多种多样的，可以根据不同的目的和需求进行选择。
八、研学旅行口号？
研学旅行的口号标语有很多，以下是一些例子
学在旅途,乐在其中。 1
风景在路上,研学促成长。 1
学习,可以是一次旅行。
智慧研学路,精彩每一步。
众行研学,行走在路上的课堂。
快乐于行,研学于心。
除了研学旅行，其他领域也有很多口号标语，例如
有梦,就没有到不了的地方。 2
天地有限,自驾无边! 2
你自驾,我导航!
总之，口号标语可以简洁明了地表达出一个品牌、活动或理念的核心价值和特点，具有很强的宣传和推广作用。
九、海洋研学意思？
我国海洋文化研究始于上世纪80年代未90年代初，当学术界90年代中期仍然在热烈讨论我国农耕文化与海洋文化关系时，1977年11月中国海洋大学率先在国内高校，最早成立了专门从事海洋文化研究和人才培养的学术机构一一海洋文化研究所。
主要研究领域有海洋历史与文化遗产，沿海城市与区域变迁，海疆史地与中外关系，海洋文艺与产业发展。
海洋文化研究所的成立，无疑对我国海洋文化研究与发展开起了名正言顺的先例。
很多人对海洋的认知很浅，殊不知海洋已成为我国重要的蓝色国土资源，是我国海洋战略的组成部分。我国社会各界很多人都需要补上海洋启蒙这一课，尤其是树立海洋国土意识，而培育全民族海洋意识首先应该从中小学生抓起，开展海洋研学旅行则是一种有效的教育形式。
海洋研学
但20多年过去，对于海洋文化研究、进步与发展应该说是漫长的20多年，因为这些年海洋文化也时常被传媒提及或写进相关文件，但海洋文化的研究、进步与教育现状却一直不容乐观。
在教育部等11部门的指导之下，研学旅行教育势在必行，面对新时代、新海洋、新文化的新的历史形式下，提升海洋文化对研学教育的指导同样迫在眉睫。
一、关于研学旅行
研学旅行，应该是一种主题教育活动，其研究与成人的研究显然不同。
我们看重的不是学生通过研究得出什么样的结论，而是让他们对研究对象的自然性、社会性、习俗、文化亲密接触，产生了解，感知历史、社会、自然的多样性，挖掘自身多方面的兴趣、爱好，从而传承该地区优秀的传统文化、习俗和生活方式，通过学习和实践培养动手能力和解决问题的能力。
游中学
学中做
二、海洋研学教育意义与目的
研老师认为:海洋研学教育同样应该与国内教育实际和国情教育实际相结合，应该追求知与行、学与用、美与善、物质与精神相融合贯通的思想。
遵循叶圣陶先生"身教最为美，知行不可分"的教育理念，遵循小学生体现"玩学(兴趣)"、中学生体现"行学(态度)"、高中体现“思学(精神)"的人之天性，寓教于广泛性与社会性意义，力求达到寓教于乐、寓教于行、寓教于思三统一的目的。
三、海洋研学教育宗旨
海洋研学必须坚持海洋研学与国内海洋文化教育、海洋意识教育、科普教育实际与现状相结合，有的放矢，创新发展。摈弃与意识教育无关，与传统教育无关的东西，克服居高临下直接格式化的误导，强化建设海洋强国主旨意识。
同时海洋研学教育要警惕游学教育格式化，避免流于形式，流于滥用，流于商业化，最终导致受研学者在本土找不到生存的意义，而成为中华传统文明的破坏性教育。
海洋研学必须坚持教育宗旨:海洋教育，中国时代，中国文化、中国主题。
四、海洋研学教育理念
文化对人的思想与行为具有指导作用，是民族特色与民族精神的代表，是历史归宿感与民族文化自信的历史基石。
什么是文化？作家梁晓声说的好：根植于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良。
什么是海洋文化？海洋文化即是和海洋有关的文化，是缘于海洋而生成的文化，也即人类对海洋本身的认识、利用和因海洋而创造出来的精神的、行为的、社会的和物质的文明生活内涵。
海洋文化涵盖自然海洋与人文海洋两大部分，其本质是人类与海洋的互动关系及其产物。自然海洋指海洋科学知识、科学发现与创造、技术发明与应用、海洋与海岸自然风光；人文海洋指海洋历史、信仰、文物、考古、收藏、博览、文学、书画、艺术、民俗和与海洋有关的古城、古村落、古遗址等人文景观。
生命缘于海洋，因而人类因海洋而生成和创造的文化都属于海洋文化。以海洋文化理念为指导，在海洋研学教育中对自然与人文应坚持科学与文化的统一，文化与传统的统一，传统与社会的统一，社会与精神的统一，力求全方位表现与传播人类在开发利用海洋的社会实践过程中形成的物质成果和精神成果，讲述好中国海洋器物文化层面对自然海洋认知的科学精神与实践的萌动；人文方面的衣食住行、语言习俗等。制度文化层面对自然海洋认知的科学思想萌芽、技术发明、舟楫之便、渔盐之利；人文方面的语言文字、渔家生活方式、社会与经济结构（古村落）、村规民约等。精神文化层面人对自然海洋的科学认识、科学实践、科学研究与发现等；人文方面的海洋观念、思想、意识、心态，文学艺术等。
发挥海洋文化引领作用与指导意义是世界海洋世纪及未来发展的必然要求。因此海洋研学教育的文化生命力将决定其传播力和影响力，在世界多元文化的时代，通俗、快捷、有趣更需要海洋意识教育与科普教育的普及、推广、创新和提升，而科普文化化，文化故事化将成为社会化的必然选择。
海洋研学教育理念：请老师走下讲台下海，让海洋知识走进生活。
十、研学旅行服务规范？
已经逐步完善。因为研学旅行涉及到学生的安全和整体体验，所以在服务方面是需要有相应规范的。根据教育部发布的《研学旅行管理暂行办法》，研学旅行必须得到学校的支持并有专业机构的服务，其中服务机构应当拥有资质，并应当提供安全保障、教育内容与质量保证、公开透明、责任追究和咨询服务等方面的规定。此外，还有一些身体健康和安全方面的要求，例如必须要有专业人员跟团、旅游产品遵守消费者权益保护法等等。总的来说，规范的研学旅行服务不仅能提升学生的参与体验，更能保证学生的安全和权益。