一、中学阶段研学旅游以什么为主？
对于研学旅游，无论是家长还是学生，都处于积极接受的状态，并且大部分的家长愿意让旅行社、拓展营来提供更多孩子的研学旅游机会。其选择的目的地大多是内地，研学内容以科普、观光为主，如安徽风景之旅、厦门学府参观、西双版纳的植物之旅等。反馈的意见大部分是研学的深度不够，所学的知识与课堂所授衔接不充分。
研学旅游出行过程中，学生的需求在于感受，内容的安排是否符合学生的兴趣与需要，家长的要求在于安全、费用合理、学有所得，而安全不仅在于交通、活动、游学中，还在于住宿等方面。无论是学生还是家长都希望可以离开惯常地，去体验不同的文化，学习多样的知识，更加希望研学旅游开展的地方是平常个人前往进入不开放的目的地，这样会使学生知识了解面更广。
二、以环保为为主题的研学意义？
“生态环保“研学主题为主线，培养学生热爱自然、保护环境、团结协作的意识，锻炼其自理能力， 通过让学生掌握垃圾分类的基本知识和技能，了解环保相关知识，将环保意识的培养和学生的思想品德教育相结合，提高学生的生态环保意识。
三、新课程小学阶段以什么为主？
小学阶段以综合课程为主。 新课程改革整体设置九年一贯制义务教育课程。小学阶段设置以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、历史。
初中阶段设置以分科与综合相结合的课程为主。包括思想品德、语文、数学、外语、科学(或物理、化学、生物)、历史与社会(或历史、地理)、体育与健康、艺术 (或、美术)以及综合实践活动。
积极倡导各地选择综合课程。学校应努力创造条件开设选修课程。在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学以及性教育。
四、高中以学音乐为主的学校有哪些？
国内以音乐为主的纯粹高中应该是没有的，有的是各大音乐学院的附中，如中央音乐学院附中、上海音乐学院附中、沈阳音乐学院附中、武汉音乐学院附中等，但是基本上都是六年制的中等专业学校，即经常所说的中专，也有少量的有高中的比如武汉音乐学院有三年制高中。
五、高中作文以什么内容为主？
高中作文一般是议论性的可能性比较大，记叙文相对较少，
高中的作文一般的题目都是比较励志型的，例如说，中国传统文化类的题目或者是自信累的，或者是信仰学习的一些题目
而这些就要求作文的内容必须积极向上，而不能写反社会，反人类的反人格的事情
六、入职阶段的教师以什么为主？
教师的专业成长要经历四个阶段：入职教师、合格教师、优秀教师和知名教师。但只有极少数人能够完整地走完这四个阶段，许多人停留在第二阶段或第三阶段。
1.入职教师——刚参加工作的年轻教师
他们对教育事业有新鲜感，对教学工作有紧张感，对学校及整个团队有依赖感。
这一阶段的教师，由于刚从大学毕业，有一定的教育教学理论知识，对一般的教学方法和技巧有所了解，同时由于年轻，接受新鲜事物快，有朝气和活力，对自己将来的发展充满憧憬，有“初生牛犊不怕虎”的拼劲和闯劲，这些都是入职教师的优势。也正是由于年轻，他们对教育教学实践还没有经历和经验，他们的教育教学还处于模仿、借鉴、学习和吸收阶段。因此，作为学校的管理者，应该给他们家的温暖，关心他们的成长、为他们的成长提供更多的机会和平台，给他们指定有奉献教育精神、业务能力强的教师为指导教师。指导教师不仅要在教育教学业务方面指导他们，更重要的是应在生活上关心他们，帮助他们树立正确的教育观和人才观，使他们明白教育是事业而不仅是职业。
作为入职教师，首先要面对新的教育环境调整自己的思路和心态。毕竟以前在大学学习的东西都是间接的理论性的（现在的师范大学好像对中小学教育的技能培养有所加强），或者听其他人谈的中小学教育环境并不切合现在学校的实际，尽快从失落的阴影中走出来投入新的工作。其次，要熟悉所在学校并适应学校的管理制度和人际氛围并融入其中，熟悉所教的学生和教材，带着教材走进学生、和学生一起认识教材、使用教材和重构教材。这一阶段，需要做的事很多，除了正常的教育教学工作外，还要做好以下几点：
一是多向其他教师的课堂学习。不仅要听指导教师的课，也要听同学科其他教师的课，更要听相近学科的其他教师的课。每个老师都有自己上课的风格，我们可以通过听他们的课来比较、感悟各个老师的教学特点，并借鉴他们的长处为自己的教学实践服务，慢慢地取百家之长形成自己的特点。
二是要研究教材。尽快把自己所教学科的整个学段（高中三年、初中三年）的所有教材读完，知道各个知识点的前后衔接和照应关系，明白各种能力培养之间的关系和先后顺序，什么时候以哪种能力培养为主同时兼顾其他几种能力的照应。同时，还要阅读相关学科的教材，明确与自己所教学科的相应知识和能力在其他学科中学生是否已经具备，自己学科又该为其他学科的学习奠定什么基础。比如一个物理教师，就要关注数学、化学、生物及地理的教学要求。
三是要关注高考（中考）及其他各类考试。最底线的要求是把每年全国各地的高考试题（全省各市的中考试题）做完，如果还能归纳总结出一些规律性的东西就更好了。熟悉课程标准和考试大纲，明确每个学段的考试范围、命题特点、能力要求等，为自己每个学期的教学把握方向，争取从开始就把所教班级的每次考试考好。
四是多看一些书。除了自己的专业方面和喜爱的书外，还要看一些教育学、心理学及教育科研方面的书。多看一些教育名家的经验总结和专著，撰写点读书心得和教学反思，表面看来这些好像现在用处不大，其实是在为今后的成长奠定基础。
一般说来，新入职的教师经过三到五年的磨练就可以成为合格教师，但也有一些教师尽管教龄长达十到二十年甚至将近退休仍只能是入职教师，这主要靠自身的努力和环境的造化。
七、株洲哪个高中以音乐为主？
株洲市两所省重点分别是二中和南方，不愁生源，故在特长方面没有专门的方向，各种特长要求顶尖，其余学校除开三中和十八中都是省示范，有自身发展方向，或者说强势项目，一中民乐，四中足球，八中舞蹈，十三中体育，十八中美术。
八、高中研学怎么报名？
高中阶段的研学一般是学校或班级组织。也有某些旅游公司或留学机构会组织。想报名研学的话，可以先问班主任，如果学校和班级没有组织，可以再找旅游公司咨询，想出国研学的话可以咨询留学机构或者有国际班的高中学校。
九、全球能源结构转型第一阶段以什么为主第二阶段以什么为主？
全球能源结构转型第一阶段以煤炭为主，1913年，煤炭占全球一次能源的70%。但经过几十年全球能源转入油气为主的第二阶段，现在正从油气为主转向非化石能源为主的第三阶段。
我国能源结构的第一阶段也是从煤炭为主，但第二阶段不会以油气为主，而是多元架构阶段，即化石能源和非化石能源多元发展、协调互补、此消彼长，逐步向绿色、低碳、安全、高效转型，进而实现电气化、智能化、网络化、低碳化。我们也将转入第三阶段，即以非化石能源为主的阶段。
十、以学为主的教学评价？
1、教学设计有坡度，针对学生实际情况，符合课程标准的要求。
2、情景导入，注重激发学生的学习兴趣。
3、概念分析到位，兼顾学生的接受程度。
4、例题选择典型，突出重点、解决难点，课堂容量适当。
5、落实“双基”，学生的训练量适当。
6、板书设计条理清晰，教学手段适当。
7、课堂小结表述简洁全面。
8、作业布置适切、根据需要适当分层。
9、学生注意力集中，积极思维，师生有互动。