一、什么是一切的基础和根本？
以诚实守信为荣，以见利忘义为耻的思想观念作为基础,才能建立德育金字塔。在诚信教育中培养基本的道德品质,促进 良好的道德品质。诚信守信的品德是立身之本，做人之道，是一切道德的基础和根本,是人之为人的最重要的品德,是一个社会赖以生存和发展的基石。所以说诚信是一切的基础和根本。
二、什么是一切道德的根本？
温饱是一切道德的根本。
仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。一天到晚饿肚子，什么高尚的道德情操也禁不住饿，当然，饿死也不违法乱纪的人有，但整个族群都长期吃不饱饭，会易子而食的。
综上所述，一切道德的根本，就是先填饱肚子，否则，神马都是浮云。
三、根本和基础的区别？
基本，基础，根本，前提，核心的区别主要在以下几个方面
一、唯一性
1、前提和基础一样，都带有唯一性的因素，核心也是带有唯一性的因素。
2、而根本以及基本，都不带有唯一性的因素。唯一性是指一个问题,如果能有结论,其结论是独一无二的。
二、第一性
1、前提和核心都带有第一性的因素，表示的是这类事物是所有事物中最重要的。
2、而基础、基本以及根本，都不带有第一性的因素，只是表达这类事物很重要，但不是最重要的。
三、主导性
1、核心是唯一的主导性因素，根本和基本是不唯一的主导性因素。
2、而前提和基础不具有主导性因素。
四、重要性
1、用五根木棍来支起一个东西，木棍下面的叫基础，木棍现对于整个建筑就是基本的支撑。
2、如果你想建造一个东西，那么你最先考虑到的是要有钱，这是前提，也是根本。用来支撑房子的五根木棍中最不能被移走的就是核心。
四、内圣外王的基础和根本？
内圣外王是一个成语，读音是nèi shèng wài wáng，意思是指内具有圣人的才德，对外施行王道，出自《庄子·天下篇》。
内圣外王，是中国治理学中的生命治理概念，是修身治理必须实现的基本目标。人的生命体中，相辅相成地存在着潜在的内圣和外王两套治理系统的基因，只是品格、品质存在着个体差异性，需要通过修身治理的实践，增阳涤阴而将其激活，真正发挥出内圣外王的生理功能。
五、创业的根本基础？
创业的基础我想应该是先得有一颗坚定创业的心。接着就是选择好的一个平台！再接着就是努力去认真地做！
成功有三条途径：
1.造船渡海
自己创建一个系统，但要考虑人，财，物，进，销，存，产七大环节。有一个环节出错，都可能让你回到解放前。
2.买船渡海
购买加盟一个成功的系统，你有哪么多资金吗？
3.借船渡海
借助登上一个成功的系统，只要你不下船，就可以达到梦中的彼岸。
造船渡海风险太高 买船渡海资金太大 所以我选择借船度海!
六、职业道德的基础和前提？
职业精神是职业道德的前提，职业精神是与人们的职业活动紧密联系，具有职业特征的精神与操守，从事这种职业就该具有精神、能力和自觉。职业精神由多种要素构成，它们相互配合，形成严谨的职业精神模式。职业精神的实践内涵体现在敬业、勤业、创业、立业四个方面。
职业道德的概念有广义和狭义之分。广义的职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。狭义的职业道德是指在一定职业活动中应遵循的、体现一定职业特征的、调整一定职业关系的职业行为准则和规范。
七、道德与法治的根本目的？
在建设有中国特色社会主义的过程中，我们不仅需要法治，而且也需要德治，使法治与德治相辅相成，相互促进。
忽视其中的任何一个方面，都不可能达到使我们的国家长治久安的目的。
“法治”与“德治”相互配合和支持。依法治国与以德治国是相辅相成的，必须把两者结合起来。
实行依法治国和以德治国，根本目的都是为了保证人民真正成为国家的主人。
八、教师最根本的道德责任？
教师在履行教育义务的过程中最主要、最基本的道德责任是教书育人。
教师的职责就是教书育人，教是过程、育人是结果。因此，教师的教学目的是给学生的身心健康，成人、成长、成才、成杰、成家搭建平台，要为学生的终身成长努力忘我地工作。作为老师，作为教书育人的使者，要努力学习、勤于实践，不断提高教书育人本领。
更新教育观念，用心探索教育教学规律，改善教学方法，鼓励和培养学生的创新精神和实践潜力;，用心投身教育教学改革，做全面实施素质教育的努力践行者和用心推进者。
教书育人的原则：
1、要坚持四项基本原则。
2、要传播科学知识。要有科学的精神，要对封建迷信、歪门邪道、不科学、反社会的那种东西划清界线。
3、要热爱学生，尊重学生。
4、为人师表，廉洁从教。
5、要遵守社会公德。教师在教书育人为人表率的同时，要遵守社会公德。道德规范最重要的是公德，社会公德的遵守与否，是教师的公共形象。
九、教师的基本素质和根本基础？
教师的职业素养主要包括四个方面内容，即道德素养、知识素养、能力素养和心理素养。道德素养是比较重要的考点，一个优秀的教师需要具备良好的心理素质，专业的知识储备与语言表达、教育教学、组织管理、自我调控和自我反思等能力的体现。
一、道德素养
道德素养是比较重要的考点，曾经考查过简答题、单选题等，因此需要再备考过程中加强记忆。中小学教师职业道德规范对老师在道德素养方面主要有四个方面的要求：
1.对待事业方面——忠诚于人民的教育事业
要成为一名合格的老师，首先要做到忠于人民的教育事业，要做到依法执教，严谨治教;爱岗敬业，廉洁从教。
2.对待学生方面——热爱学生
作为老师，热爱学生是教师忠诚于人民教育事业的具体表现。具体来说教师必须做到全面关心学生;尊重和信任学生;严格要求学生;理解和宽容学生;解放和放飞学生。总之，要将严和爱有机结合。我们常说作为老师要做到燃烧自己，照亮他人，尤其是对待自己的学生。
3.对待集体方面——具有团结协作的精神
教师应该具备团结协作精神，与同事之间要相互支持、相互配合;弘扬正气，摒弃陋习。
4.对待自己方面——以身作则，为人师表
由于学生具有向师性，教师劳动具有示范性特点，因此,在教育教学中教师要严格要求自己，给学生树立良好的榜样。
二、知识素养
1.政治理论修养
身为传道授业的教师，不仅要拥护党的领导，同时要不断提升自身理论修养。这部分内容考查几率较小，主要以了解为主。
2.精深的学科专业知识
作为老师，除了拥有过硬的政治理论修养以后，还需要精通学科专业知识，我们也可称为本体性知识。具体来说是指掌握本学科的基本知识和基本技能;掌握该学科的基本理论和学科体系;了解该学科的发展脉络;了解学科领域的思维方式和方法论。例如语文老师要了解语文学科的治本知识、学科体系等。
3.广博的科学文化知识
老师不仅要具有政治理论修养、专业的学科知识，还要注意帮助学生建立学科之间的联系，根据学生兴趣，不断激发学生的求知欲，这就需要老师具有相应的人文科学知识、社会科学知识、自然科学知识和生活知识等。
4.必备的教育科学知识
作为老师，如果想把知识准确无误传递给学生，还需要注意学习教育学、心理学、各科教材教法以及教育管理方面的知识。只有了解学生需求、兴趣、年龄特点，才能让学生更好掌握知识。
三、能力素养
1.语言表达能力
语言表达能力是教师能力素养之一，无论是口头语言还是书面语言，都要尽量做到表达准确、简练，具有科学性;清晰、流畅，具有逻辑性;生动、形象，具有启发性;同时要注意语言和肢体语言的巧妙结合。确保学生不产生歧义。
2.教育教学能力
教育教学能力是指教师将知识传递给学生的能力，那么就需要老师无论是在制定教学计划，还是组织课堂教学、沟通其他教育力量方面具备相应的能力。
3.组织管理能力
为了让学生更加高效利用课堂时间，教师要充分利用课堂时间，逐步引导学生的能力。
4.自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)
在教学中会遇到很多突发状况，教师劳动的创造性也要求教师能运用教育机智来解决问题。不断反思自我，逐步提高自己的修养。
另外，教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。
四、职业心理素养
一个优秀的教师需要具备良好的心理素质，主要包括以下四个方面：高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格。作为老师要具有应对压力、调节自身的能力。
十、企业获利的根本和基础是什么？
企业获利的根本和基础是：
（1）渠道来源。清晰的渠道来源便于企业跟用户沟通，以及判断他们的消费力和对企业的熟悉程度。渠道来源通常可以分为线上、线下，再细分一些，线上渠道有淘宝、天猫、京东、抖音、快手等，线下渠道又分为直营店、加盟店、营销活动等。
（2）用户等级。这是判断用户是否需要优待的依据。有了用户等级，企业才能够针对不同等级的用户提供针对性的服务和权益。这种差别化优待会让高级用户更有尊贵感和身份优越感，也会给其他用户造成动力，鼓励他们通过更多、更持久的消费拥有更多的用户特权。这里可以用 RFM 模型，它是将 Rencency（最近一次消费），Frequency（消费频率）、Monetary（消费金额）三个维度进行组合后，来对用户进行等级的划分。
（3）人口属性。这个标签维度可细分成地域、籍贯、年龄、身高、体重、婚否、职业、生日、家庭情况等子维度。不同企业会用到不同的子维度。以餐饮业为例，西贝可能就不关注身高、体重等，而是更关注地域、职业、婚否、家庭人口等信息。知道地域可以帮助西贝分析顾客的饮食习惯，知道婚否可以大致推算是否有小孩、是否需要宝宝椅。
（4）消费信息。这个标签维度下也有很多子维度，它包括了跟产品和服务相关的所有信息。比如消费能力、产品用途、消费频次、产品颜色、产品大小、质量要求、产品价格、有无享受特殊服务等。这同样要根据不同行业的企业来选择具体将哪些信息标签化。