一、道德感和理智感的区别？
道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。道德感产生的关键是运用道德标准去评价，它会受到社会规范、社会价值体系的影响。例如：当小红上班高峰期为了避免迟到而闯红灯，被交警拦截“教育”时，她产生的羞耻体验。例如：当我们看到地铁中他人随地吐痰的行为，我们对他人所产生的厌恶体验。
理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。理智感产生的关键是与认知活动、智力活动相关。例如：小明终于论证了实验假设的正确性，他当时产生的兴奋感、成就感即理智感。理智感往往是在完成任务、解决问题的情境中产生。
美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。例如：看到蓝天白云，觉得大自然很美，此时的体验即美感。例如：看到梵高的星空觉得美轮美奂，此时的体验即美感。
二、理智感和道德感的区别例子？
首先，底层基础不同。理智感受理性支配，道德感受良知影响。例如：答题时，答案就放在旁边。理智感告诉你：应当看答案，这样可以得高分；道德感告诉你：不能看，这样做成绩不真实。
其次，作用不同。理智感用来约束破坏行为，道德感用来启动建设行为。例如：受到侮辱，打算以暴制暴，理智感告诉你：这样做两败俱伤，不宜如此；看到有人需要救助，道德感告诉你：应当行动，如此无愧于心。
三、最美教师是道德感还是美感？
最美教师是道德感，教师必须有高尚的品德。教师职业的特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。
在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。
在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献，耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去。
正如教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
四、最美教师张莉莉是美感还是道德感？
最美教师张莉莉美在她有一颗金子般的内心，在生死关头，能够以自己的生命去换取孩子们的平安，这是一种多么高尚的情操，所以最美教师张莉莉是指她的道德感，而不是指她的外在的美，俗话书鸟美在羽毛，人美在心灵，张莉莉老师有一颗美好的心灵，所以她是最美的！
五、为什么理智感和道德感属于人的情感呢？
因为只有当一个人拥有这些东西之后他才能够被称为是一个完整的人，在这个世界之中我们每个人做的所有的事情，并不是属于自己心中的一种独特的想法，当你去做这些东西的时候，可能整个人的内心就会变得非常的迷茫，这些东西在约束着你，让你变得清醒。
六、理智感包括哪些？
理智感是指人们认识和追求的真理是否得到满足而产生的情感体验.它是与人们的求知欲、好奇心、热爱真理等社会需要相联系的人们认识世界和改造世界的精神动力之一，是与人们认识世界、追求真理的需要及需要的满足相联系的情感体验。
对科学探索的好奇心，对研究中未证实结果的怀疑，对科学真理的热爱和追求，对偏见和谬误的鄙视和排斥都属于理智感。
七、理智感性清醒文案？
积极的态度，清醒的理智，是最重要的健康医学保持身心健康的重要主题。只有当我们有了清醒理智的态度，才能在生活中保持健康，避免身心上的危害和损害。
清醒理智，在于客观思考问题，综合考虑利弊，以立场清晰而科学的观点去对待问题，从而得出更恰当的决定和结果；在于淡忘自我，勿被自身能力和恐惧所阻碍，积极迎接接受新的挑战，以此在人生道路中获得进步；在于独立行动，不被其他人的想法影响，保持镇静的头脑和冷静的判断，看破表面，分析深层，以此做出适合自己的选择；在于面对问题，不懦弱逃避，而是以积极坚持的心态去面对困境，上述可以解决的穷设方案，超纲要求做出更加满意的答案；在于体谅他人，不计较小事，勿因为一己的私欲而偏离正道，尊重他人的想法和利益，特别是当有矛盾时，以耐心和理解的心态去处理。
通过全面思考，认知行为的约束和引导，思想价值的落实和拓展，正确把握当下，客观看待未来，这就是保持清醒，理智的健康医学之路。只有通过这种清醒理智的视角才能更好地感知生活，达到身心健康，享受和谐快乐。
八、徽州宴道德感悟？
徽州宴只不过是一个饭店的名称，与道德毫不沾边儿，他的出名是徽州宴的老板娘。骂人的视频曝光以后，受到道德的遣责，以及舆论的发酵，他们不出得不出来。在媒体上公开道歉。
九、道德感的几个阶段？
1)自我中心阶段(2-5岁)：这一阶段儿童处于前运算思维阶段。其特点是单向、不可逆的自我中心主义，片面强调个人存在及个人的意见和要求。
(2)权威阶段(5-8岁)思维正由前运算思维向具体运算思维过渡，以表象思维为主，但仍不具备可逆性和守恒性。因此，这一时期儿童的道德判断是以他律的、绝对的规则及对权威的绝对服从和崇拜为特征。他们了解规则对行为的作用，但不了解其意义。他们常以表面的、实际的结果来判断行为的好坏。认为服从成人就是最好的道德观念，服从成人的意志就是公正。如果违背成人的法则，不管动机如何都应该受抵罪的惩罚，而且惩罚越厉害越公平。
十、道德感是指什么？
中国传统哲学中的道德观主要是指以儒家为正统的传统道德,其精华和糟粕并存,天下为公的道德理想,忠恕之道的道德原则,中庸之道的道德规范,迄今仍闪烁着礼仪之帮的中国传统文化的光辉。
儒家要求人们按照中庸之道行事做人，不偏不倚谓之中、平平常常为之庸。中庸之道的道德规范迄今为止仍然是中国人的为人处世的准则。大道之行，天下为公，选贤任能，各得其所，各尽其力是儒家的道德理想。
修身、齐家、治国，平天下是儒家进行爱国主义教育、实现其天下为公的政治理想的基本途径。