一、谈话法的教学类谈话法？
谈话法。
谈话法是指用提问、答问、讨论等方式进行教学的方法。教师可以通过提问，引导幼儿运用已有的知识经验回答问题，借以获得新知识或检查知识、巩固知识。这种方法容易集中幼儿的注意力，激发幼儿积极的思维活动，发展语言表达能力，提高教学效果。
二、谈话类型分为几种？
答：谈话方式分为5种形式，分别是：模仿式迂回谈话法、疑问式迂回谈话法、蓄情式迂回谈话法、激将式迂回谈话法、埋伏式迂回谈话法。
1、模仿式迂回谈话法
对别人的不当言行，并不立刻说出自己的不满，而是等到以后有合适的机会，选择或设置适当的情景，模仿对方的特点，说出与之相似的话，让其体验不当言行的坏处，然后稍加点拨，使其明白自己的意图。
2、疑问式迂回谈话法
故意给对方留下疑问，引起对方的好奇，通过自己对疑问的解释，达到自己说话的目的，这就是疑问式迂回谈话法。
3、蓄情式迂回谈话法
“感人心者，莫先乎情。”而且人们有了一种情感以后，还会持续一段时间。这就是情感的惯性。激发人的情感，利用情感的惯性来达到谈话的目的，这就是蓄情式迂回谈话法。
4、激将式迂回谈话法
“水激石则鸣，人激志则宏。”在日常言谈中，找出与对方相关或者相对立的例子，将对方一军，激怒他，以达到自己的目的，这种谈话方法就是激将式迂回谈话法。
5、埋伏式迂回谈话法
在对方毫无防备的情况下，抓住对方的需求和动机，设下圈套，“投其所好”，诱敌深入，当对方进入言谈伏击圈后，再猛烈出击，从而战胜对方，这就是埋伏式迂回谈话法。
三、党员互相谈话给建议可以分为几点？
对在职党员实行“面谈”,对弱、病、残、孕党员实行“坐谈”,对因公出差一时不能回来的党员实行“约谈”,对外出党员。
一、机关党委结合召开民主生活会、开展民主评议党员等活动，每年组织党员开展谈心活动，使谈心活动经常化、制度化。
二、谈心内容主要围绕党员干部的思想、工作、学习、生活情况，开展批评和自我批评，提出意见和建议，加强沟通，促进交流。
三、谈心对象主要分为四个方面：领子班子成员之间、党员领导干部与所分管部门负责人之间、党员与党员之间、党员与群众之间的谈心。
四、谈心活动要普遍开展。党员要主动与困难群众、离退休职工、对自己有意见的人和先进模范谈心交心，通过谈心活动找差距、明责任、定方向、增动力。每位党员每年主动发起谈心不少于5人次。
五、党员领导干部要充分发挥表率作用，带头开展谈心活动，每月与党员、群众谈心不少于2次，每年与分管科室以及联系点支部的党员、群众普遍谈心不少于1次。
六、谈心双方要端正态度，做到与人为善，坦诚相见，以利于沟通思想，增强团结，找准问题，形成共识。
七、谈心活动要突出一个“真”字，即讲真话，动真情，亮真心。
四、泰拳肘法可以分为哪些肘法呢？
泰拳肘法是泰拳中非常重要的技巧之一，可以分为多种肘法。其中包括：直肘（Sok Ti）、斜肘（Sok Ngad）、横肘（Sok Tad）、上肘（Sok Klab）、下肘（Sok Dang）、后肘（Sok Sab）、旋风肘（Sok Wiang）、反手肘（Sok Klap）、跳肘（Sok Kao）、飞肘（Sok Glab）。每种肘法都有不同的用途和技巧，可以用于攻击对手的头部、身体和腿部，具有强大的破坏力和威力。泰拳选手经过长时间的训练和实战经验，能够熟练运用这些肘法进行攻击和防守。
五、宪法可以分为什么法和什么法？
宪法分为刚性宪法和柔性宪法。
把创制宪法与创制普通法律在形式和程序方面的差异作为分类标准，将宪法分为刚性宪法与柔性宪法。
刚性宪法，亦称硬性宪法或者固定宪法，是指宪法的修改机关或者修改程序不同于普通法律的宪法。柔性宪法，亦称软性宪法或者弹性宪法，是指仅由立法机关以一般立法程序修改的宪法。
六、谈话法起源于？
谈话法是最古老的教学方法之一。中国古代教育家孔丘就常用富有启发性的谈话法进行教学。
七、苏格拉底谈话法？
苏格拉底式对话是一种采用对谈的方式，以澄清彼此观念和思想的方法。苏氏认为透过对话可使学生澄清自己的理念、想法，使谈论的课题清晰。尤其他认为只要一直更正不完全、不正确的观念，便可使人寻找到“真理”。
这种对话模式，犹如戏剧，拥有无比的张力。尤其穿插轻松、诙谐的语调，屡屡让人陷入推理的自我矛盾中，达致澄清的效果。
八、谈话法的优缺点？
谈话法的优点: 1、易于控制多方面的信息。
2、可获得完全的工作资料以免去员工填写工作说明书的麻烦 。
3、可以进一步使员工和管理者沟通观念,以获取谅解还额信任。
4、可以不拘于形式,问题内容较有弹性,又可随时补充和范文,这是填写问卷法办不到的.
5、收集方式简单,易于操作,适用于对文字理解有困难的人 。
谈话法的缺点: (1)、一旦被访谈者对访谈的动机持有怀疑态度,则回答问题是就会有所保留,或工作分析者访谈技巧不佳得等因素造成信息的扭曲 。
(2)、分析项目繁杂时,费时又费钱。 (3)、工作分析者的观点影响的工作信息正确的判断 。
(4)、占用员工工作时间,妨碍生产 。(5)、面谈者易从自身利益考虑而导致信息失真。
九、为什么采用谈话法？
1.谈话法也叫问答法，是教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获取或巩固知识的教学方法。
2.采用谈话法的好处:①能充分激发学生的主动思维，促进学生独立思考②对学生的智力发展有积极作用③有利于学生语言表达能力的锻炼和提高。
十、数数法分为？
科学计数法
数学术语,a×10的n次幂的形式.将一个数字表示成（a×10的n次幂的形式）,其中1≤|a|＜10,n 表示整数,这种记数方法叫科学记数法.数字很大的数,一般我们用科学记数法表示,例如6230000000000；我们可以用6.23×10^12表示.若将6.23×10^12写成6.23E12,即代表将数字6.23中6后面的小数点向右移去12位.
例如：
890314000保留三位有效数字为8.90*10的8次方,8.90×10^8；
839960000保留三位有效数字为8.40*10的8次方,8.40×10^8.
2、中国计数法
中国人在计数时,常常用笔画“正”字,一个“正”字有五画,代表5,两个“正”字就是10,以此类推.这个计数方法简便易懂,很受中国人欢迎.现在很多中国人在统计选票、清点财物等时候,都还保持着用“正”字计数的习惯