一、项飙国籍？
项飙教授1972年生于浙江温州，现为英国牛津大学社会人类学教授。现为英国国籍。
著有《跨越边界的社区》（三联书店，2000，2018作为“中国社会学经典”之一再版；英译版，Brill Academic Publisher，2005）；Global Body Shopping（普林斯顿大学出版社，2008年度美国人类学协会安东尼利兹奖。中译版，北京大学出版社，2010）；Making Money，Making Order，普林斯顿大学出版社即出。合编Return:Nationalizing Transnational Mobility in Asia（杜克大学出版社，2013）。论文多篇，获2012William L.Holland奖，英国科学院中期职业发展奖等。
二、项飙语录？
人人都忙着工作，忙着追向一个未来，与此同时，当下被悬空了，除了作为指向未来的工具，没有其他意义。
三、项飙的第一部著作？
项飚，男，1972年出生，2002年获英国牛津大学博士学位。现任牛津大学人类学院研究员。
主要研究领域为人口流动和社会、经济变迁等。
个人经历
1990年从温州中学毕业保送北京大学。1998年获北大硕士学位，当年受邀免考牛津大学博士，2002年获英国牛津大学博士学位。
工作经历
现任牛津大学人类学院研究员。
科研成就
著作
Making Order from Transnational Migration: Labor, Recruitment Agents and the State in Northeast China (普林斯顿大学出版社，即出)。
Global Body Shopping (普林斯顿大学出版社2007，获2008年度安东尼利兹奖)。
《跨越边界的社区》(三联书店，2000；英文版，Brill Academic Publisher，2005)。
四、求“飙飙”的解释？
狂飙的飙本意为暴风、疾风，引申泛指风，还有迅疾等意思。飙：biāo
1、形声词，风声，也指狂躁。
2、泛指风。强劲的风；狂风。狂飙，是指急骤的暴风，或比喻猛烈的社会变革或大的变动。例句：欧洲中世纪末的教会文化，受十八世纪启蒙派的颠覆，随后又有浪漫派的诗人的狂飙，已经完全摧败无余。扩展资料：《集韵》《韵会》《正韵》𠀤𤰞遥切。音标。《说文》扶摇风也。《玉篇》暴风也。白话译文：《集韵》《韵会》《正韵》上记载，“飙”声母同𤰞字，韵母遥字，音标为“biao”。《说文》中记载，飙指暴风、疾风，回风暴起，从下而上。《玉篇》中记载，飙指暴风。组词示例：1、【飙车】 开车快，驾车超高速行驶的行为。2、【飙升】（价格、数量等）急速上升。
3、【飙涨】（价格等）急速上涨。
4、【飙风】猛烈的风；强劲的风；狂风。
5、【飙口水】瞎掰、闲扯。
五、解释访谈这个名词？如何访谈？
集体访谈 由一至三名研究者和两名以上的被访者所构成的访谈。适合于：了解某个群体(比如男生、特殊家庭的学生、有某种共同爱好的学生等)的情况和想法；进行类型学的分析研究；了解各种不同的情况和观点。
六、访谈工具？
《采访工具》是一款IOS平台的应用。
传统采访工具：相机、本子、笔、摄像机、话筒。听者创建我自己的采访工具。 如易用性，不考虑其他人。 我不能在同一时间，听故事，做电脑工作，思考。 所以，我需要可以播放多次的中间部分，并记录一个简单的函数。
七、访谈提纲需要访谈多少人？
最好是一对一的访谈，和不同的人，用不用的提纲，因为每个人的情况不一样，需要访谈的方向也不一样。
八、小学班级管理访谈学生访谈提纲？
当进行小学班级管理访谈时，以下是一些可能的学生访谈提纲：
1. 介绍和开场问题：
– 请先让学生自我介绍。
– 问学生对班级管理的了解和意见。
2. 学习和作业管理：
– 请问学生们对班级中的学习和作业管理有什么看法？
– 是否觉得老师给予的学习任务和作业合适？
– 是否有适当的复习时间和帮助？
3. 纪律和行为规范：
– 学生对班级纪律和行为规范是否清楚？
– 是否觉得规则公正和合理？
– 学生对有些具体规则或纪律的建议是什么？
4. 内容和课外活动：
– 学生对课程内容和课外活动有什么意见或建议？
– 是否觉得有足够的学习和兴趣活动？
– 是否有课外活动参与的机会？
5. 班级氛围和关系：
– 学生感受到班级中的团队精神和友好氛围了吗？
– 是否愿意帮助其他同学和与同学和睦相处？
– 有否存在欺凌或纠纷问题？
6. 学生参与和反馈机制：
– 学生觉得自己是否有足够的参与度？
– 是否有机会表达自己的建议或问题？
– 学生希望有哪些方式来更好地与老师进行互动和反馈？
7. 其他问题：
– 学生对班级管理有其他意见或建议吗？
– 学生对于班级环境和教育质量的期望是什么？
– 学生有其他想要分享的事情吗？
九、顿顿访谈与明明访谈区别？
顿顿访谈和明明访谈是两个不同的综艺节目，它们的区别如下：
1.主持人不同：顿顿访谈由著名主持人董卿主持，而明明访谈则由主持人李响主持。
2.节目形式不同：顿顿访谈采用了现场录制的方式，而明明访谈则是在演播室内进行录制。此外，顿顿访谈还有电视墙、宾客座位等特色元素，节目形式比较活泼、生动。
3.嘉宾选择不同：顿顿访谈邀请的嘉宾以公众人物为主，讨论的话题聚焦于社会、文化、艺术等方面；而明明访谈则关注于普通人身上发生的故事，嘉宾多为普通人或者社会角色较为弱势的人。
4.节目风格不同：顿顿访谈更为注重时政热点和文化话题的深度探讨，同时兼顾了互动和娱乐性；而明明访谈则更加注重触动人心的情感共鸣，给观众带来感性的震撼。
总体来说，顿顿访谈和明明访谈在方向、形式和风格上有一些不同，但都具有很高的收视率，吸引了大量的观众关注。
十、访谈方式？
访谈有三种类型：结构化访谈，半结构化访谈和探索式访谈。
1、结构化访谈：
基于一定目的，得出一定的问题，了解受访者对特定问题的看法。对每一个用户都问一样的问题。
好处是，在你整理结论数据的时候，可以给出结构化的报告，比如喜欢发QQ红包的用户中，90%都不喜欢发微信红包。
2、半结构化访谈：
跟结构化访谈差不多。有一套问题，每一个用户都需要回答这些问题中的绝多数；同时在访谈中会有一些探索性的问题（临时起意，并不在之前的设计中）。大多数的用户访谈是用的这种方法。
3、探索式访谈：
参考“民族志”。有一些问题想了解，但是更多的是想探索受访者的想法。因为本身对这个行业／群体／民俗等就不是很了解，希望通过访谈、交流来了解一些他们的生活习惯、工作习惯等。
一般在做新产品、新市场、新项目的时候会比较常用这种方法。产品经理对于用户并不是很了解，希望通过访谈的形式探索用户需求，了解用户行为和场景。
交锋式采访要求：
采访者本身具备批判性思维和一以贯之的世界观，适用于气场比较强的采访对象，交浅言深，绵里藏针。采访中，主持人需要注意把握语态和用词，要注意尖锐不等于尖刻，而是直指问题本质。
访谈中要想做到提问有理、有力、有节，问题本身要尽量简短，言简意赅。成竹在胸、有底气的采访者不怕冷场，适度的冷场也会有特别的效果。采访结束后、节目收尾前，主持人切记慎下绝对性结论，要始终牢记节目的宗旨，清楚对话的主题是什么、访谈的目的是什么。
白描式的采访对象多为普通百姓或没有丰富舞台经验的新人。在此类采访中需要注意，情感不能替代客观信息，但是所有的故事信息最终都要归于情感，引发受众共鸣。所以，主持人在采访中要尽可能用准确精炼的语言向观众传递信息、表达情感，实现寓教于乐，让正能量在快乐和感动中传递。