一、军事研学的收获？
每种经历都是财富，在部队可以学习好坚强的意志品质。
二、研学收获怎么写？
这次研学我收获了许多知识，也结交了很多朋友，收获真的非常大
三、东北虎林园研学的收获？
东北虎林园研学是研学中的一项重要的研学项目。该研学的收获为可以研究东北虎的生活习性，生存状况，性格取向等。
四、小学春耕研学活动的感悟和收获？
我们学校组织了春耕研学活动，孩子们都感受到了一分耕耘一分收获，没有付出就没有收获，只有努力才能换来好的结果，同学们也懂得了粒粒皆辛苦，以后一定会更加珍惜粮食的
五、科技馆研学收获怎么写？
科技馆研学收获写的方法如下：
首先,通过参加科技馆的研学活动,我学到了许多有趣的科学知识。科技馆是一个集展览、科普、教育、娱乐于一体的综合性场馆,里面有许多有趣的展品和实验设备。在活动中,我和同学们一起参观了科技馆的各个展览区,学习了关于机械、光学、电学、声学等方面的知识。其中,最让我印象深刻的是机械区的展品,我们通过自己动手制作机械模型,了解了机械原理和机械结构的基本知识。这些知识让我感到非常有趣和实用,也让我对科学有了更深刻的认识。
其次,通过参加科技馆的研学活动,我锻炼了自己的动手能力和团队合作精神。在活动中,我们不仅要学习科学知识,还要通过实践来巩固所学的内容。比如,在机械区,我们需要用木板和螺丝将机械模型组装起来,这需要我们动手实践和团队合作。在活动中,我发现自己的动手能力有所提高,也学会了如何与同学们合作完成任务。这些能力对我以后的学习和生活都非常有帮助。 最后,通过参加科技馆的研学活动,我深刻体会到了科学教育的重要性。科技馆是一个科学教育的重要场所,它通过展品、实验和互动,让孩子们在玩中学、在学中玩,激发他们对科学的兴趣和好奇心。在活动中,我看到了很多小朋友都对科学产生了浓厚的兴趣,这让我深刻体会到了科学教育的重要性。只有通过科学教育,我们才能让更多的孩子们了解科学、喜欢科学,从而为未来的科技发展做出贡献。 总之,通过参加科技馆的研学活动,我学到了许多有趣的科学知识,锻炼了自己的动手能力和团队合作精神,也深刻体会到了科学教育的重要性。我相信,这次活动对我以后的学习和生活都会有很大的帮助。我也希望更多的小朋友能够参加这样的研学活动,让我们一起探索科学的奥秘,为未来的科技发展做出贡献。
六、板厂峪研学活动的收获和感悟？
收获和感悟丰富因为在参加板厂峪研学活动时，我们可以接触到大自然中独特的景观和生态系统，了解到板厂峪地区的自然和文化历史。除此之外，我们还可以通过与同学和老师们的交流互动，培养自己的团队合作精神和自主学习能力，并且加深对生态保护意识的认识。如果在以后的生活中，我们需要应对更多具有挑战性的学习和工作任务，那么板厂峪研学活动所培养的能力和态度都能帮助我们更好地应对。同时，我们也能更加关注自己和周围环境的健康和发展，为实现可持续发展目标贡献力量。
七、高中生研学活动的收获和感悟？
收获和感悟：通过这次研学，成长了很多。
八、小学生研学活动的收获和感悟？
是丰富多彩的。首先，通过研学活动，小学生能够增加对科学知识的掌握和了解，进一步拓展自己的视野和认知。其次，通过活动中的团队合作和交流，小学生能够增强自己的沟通能力和社交能力，同时也更容易地融入团队和集体。此外，研学活动的体验教育设计也能够帮助小学生提升自己的观察、思维、解决问题等多种能力，对其综合素质的提高有着积极的影响。总之，是多维度的，既能够学到知识，也能够提高能力，培养情感，有利于他们的全面成长。
九、通过研学活动你最大的收获是什么？
1. 开拓眼界：研学活动可以让学生走出课堂，接触到真实的社会和自然环境，了解不同的文化和风俗，拓宽自己的视野和思路。
2. 提高实践能力：研学活动通常包括实地考察和实践操作，可以让学生亲身体验和探究，提高他们的实践能力和创新意识。
3. 增强团队合作能力：研学活动通常需要学生在团队中合作完成任务，可以锻炼他们的团队合作能力和沟通协调能力。
4. 培养社会责任感和环境保护意识：研学活动可以让学生了解和认识到社会和环境问题，引导他们树立正确的价值观和责任感，关注和保护环境。
十、研学旅行解决什么核心问题？
从我个人观点看来，研学旅行是学校课内教育的一种补充，学习课堂里学不到的东西也好，丰富教学内容也罢，最终是为了让孩子们树立正确的世界观，人生观和价值观，三观正是做人的原则，做人正则做事不会偏离正途。在课堂上教授的太过于抽象模糊，达不到效果，于是便有了课外研学旅行一类的活动来作为补充。
谈完研学旅行的产生原因和作用意义。我们再说说研学旅行解决的核心问题。正如上文说到的，研学旅行作为培养孩子正确三观的辅助课外活动，与课堂教学相比，不再单单是老师讲孩子听的模式，而是在旅行过程中动手参与，把课堂里学习到的理论知识运用到实践中，比如课堂上学习飞机飞行的原理，研学旅行就可以运用原理，自己动手组装一台飞机模型。这就是研学旅行解决的第一个核心问题，我称之为体验，解释为身体力行的验证。正如以前电视综艺节目和现在电视综艺节目的区别，以前大多数综艺节目都是在摄影棚录制完成的，比如“非常6+1”，“快乐大本营”，而现在的综艺节目很多都是在室外，“跑男”，“极挑”都是如此，而开创这一先河而火的一塌糊涂的非“爸爸去哪儿”莫属，这就是把体验从普通人不能参与的地方搬到了能参与的地方，所以随后的体验式节目如雨后春笋一般出现很多。而这其中也出现了研学旅行需要解决的第二个问题——现场教学。比如老师在课堂上讲的白沫横飞，说桂林山水甲天下，那里山清水秀，美景如画。尽管有图片为证，但是真正把孩子带到桂林，站在象鼻山面前，那种教学不用言语，孩子自然知晓。关于实物的教学也许不能体现研学旅行是解决问题的关键，那关于只有抽象概念的道理的现场教学则肯定可以事半功倍，比如课堂上我们说要尊老爱幼，这是一个概念，不可能把老年人或者孩童请来课堂演绎，而研学旅行恰恰是这方面的补充，可以教孩子给老年人让座，带孩子扶老年人过马路等等。不光这些，课堂里学习的诗词歌赋，都可以在研学旅行里带孩子到实地游览，体会作者创作的心境，这些都是现场教学的方式方法，也是研学旅行解决的第二个核心问题。
目前只想到这两个问题是研学旅行需要解决的核心，也许随着研学旅行的不断深入，能解决的问题会越来越多，但不管怎么说，都是为了让孩子们走出校园后，能更好的适应社会，学到生活里的技能技巧。